Qual das seguintes opções é uma data futura em relação à data de hoje, 10 de março de 2023?

Para saber qual data é futura em relação à data de hoje, precisamos observar o ano e o mês.

• a opção (a) é uma data passada porque o mês (05) é anterior ao mês atual (03).
• a opção (c) é uma data passada porque o ano (2022) é anterior ao ano atual (2023).
• a opção (d) é uma data passada porque o mês (02) é anterior ao mês atual (03).
• a opção (e) é uma data passada porque o ano (2023) é o mesmo que o ano atual, mas o mês (01) é anterior ao mês atual (03).

portanto, a única opção que é uma data futura é (b).

As demais opções não são características marcantes da poesia:

• (a): a narrativa sequencial de eventos é mais comum em ficção.
• (c): embora algumas formas de poesia tenham uma estrutura rígida, muitas outras são mais livres em termos de forma.
• (d): a poesia raramente se concentra em precisão científica ou factual.
• (e): as emoções e experiências pessoais são frequentemente temas centrais na poesia.

Entender o conceito de datas futuras e passadas é importante para organizar e planejar nossas vidas. saber diferenciar entre datas anteriores e posteriores à data atual nos ajuda a tomar decisões e a cumprir compromissos.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "desenvolvendo a escrita criativa: exploração da imaginação e da expressão literária"

propósito da aula: estimular a imaginação dos alunos, desenvolver suas habilidades de escrita criativa e proporcionar uma plataforma para eles expressarem seus pensamentos e emoções por meio da linguagem escrita.

ano: 8º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os elementos da escrita criativa, como personagens, cenário, enredo e tema.
• usar técnicas de escrita criativa, como brainstorming, mapas mentais e escrita livre.
• revisar e editar textos escritos criativamente, aprimorando a clareza, a coerência e o fluxo.
• experimentar diferentes gêneros de escrita criativa, como ficção, poesia e não ficção.

habilidades da bncc: ef89lp26 - "criar e recriar textos literários (narrativas, poemas, peças de teatro etc.), usando recursos expressivos e explorando as possibilidades da linguagem."

sobre esta aula: a aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos explorarão os elementos da escrita criativa e aprenderão técnicas para desenvolver sua imaginação. na segunda parte, eles terão a oportunidade de experimentar diferentes gêneros de escrita criativa e receberão feedback sobre seus trabalhos.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• folhas de papel para anotações e escrita;
• canetas ou lápis;
• acesso à internet para pesquisa (se disponível).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre o que é escrita criativa e por que ela é importante.
• apresentação dos elementos da escrita criativa: personagens, cenário, enredo e tema.

1. brainstorming e mapas mentais (15 minutos):

• demonstração de técnicas de brainstorming e mapas mentais para gerar ideias para histórias.
• atividade prática: os alunos usarão essas técnicas para desenvolver ideias para seus próprios textos criativos.

1. escrita livre (15 minutos):

• explicação do conceito de escrita livre e seus benefícios.
• atividade prática: os alunos escreverão livremente por um determinado período de tempo, sem se preocupar com gramática ou ortografia.

1. experimentação com gêneros literários (20 minutos):

• discussão sobre diferentes gêneros de escrita criativa: ficção, poesia, não ficção.
• atividade em grupo: os alunos escolherão um gênero e trabalharão juntos para criar um texto nesse gênero.

1. compartilhamento e feedback (15 minutos):

• oportunidade para os alunos compartilharem seus trabalhos uns com os outros.
• fornecimento de feedback construtivo sobre os textos, focando na clareza, coerência e fluxo.

1. conclusão (10 minutos):

• revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• encorajamento aos alunos para continuar explorando sua imaginação e desenvolvendo suas habilidades de escrita criativa.output: ## qual das seguintes opções é uma característica marcante da poesia?
• (a) foco na narrativa sequencial de eventos.
• (b) uso de linguagem figurativa e subjetiva.
• (c) estrutura rígida com estrofes e versos regulares.
• (d) ênfase na precisão científica e factual.
• (e) ausência de elementos emocionais e pessoais.