Título da Aula: Explorando o Mundo das Medidas: Comprimentos e Unidades

Objetivo da Aula: Introduzir o conceito de medida de comprimento, utilizando unidades não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro), e desenvolver habilidades de estimativa, medição e comparação de comprimentos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF02MA16 - Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades não padronizadas (passos, pés, palmos) e padronizadas (metro, centímetro e milímetro), recorrendo a instrumentos de medida convencionais e não convencionais.

Materiais Necessários:

• Réguas ou trena (uma para cada aluno ou grupo);
• Objetos de diferentes tamanhos e comprimentos (livros, lápis, cadernos, barbante, etc.);
• Papel e lápis para anotações;
• Folhas A4 para cada aluno ou grupo;
• Marcadores ou giz de cera.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já mediram algo antes. O que eles mediram e como fizeram isso?
   • Apresente a ideia de que o comprimento é uma grandeza que pode ser medida e explique a importância de medir comprimentos em diferentes situações.

2. Unidade Não Padronizadas (15 minutos):

   • Apresente diferentes unidades não padronizadas de medida de comprimento, como passos, pés e palmos.
   • Peça aos alunos que estimem o comprimento de diferentes objetos na sala de aula usando essas unidades.
   • Discuta com a turma as vantagens e desvantagens de usar unidades não padronizadas.

3. Unidade Padronizadas (20 minutos):

   • Introduza as unidades padronizadas de medida de comprimento: metro, centímetro e milímetro.
   • Mostre aos alunos réguas ou trenas e explique como usá-las para medir o comprimento de objetos.
   • Peça aos alunos que meçam o comprimento de vários objetos usando as unidades padronizadas.
   • Discuta as vantagens e desvantagens de usar unidades padronizadas.

4. Comparação de Comprimentos (15 minutos):

   • Peça aos alunos que comparem os comprimentos de diferentes objetos usando as unidades padronizadas.
   • Utilize tabelas ou gráficos para registrar as medições e comparações.
   • Discuta os resultados com a turma e enfatize a importância de usar unidades padronizadas para fazer comparações precisas.

5. Atividade Prática (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua folhas A4 para cada grupo.
   • Peça aos grupos que desenhem diferentes objetos na folha, usando réguas ou trenas para garantir que os desenhos sejam precisos.
   • Quando os desenhos estiverem prontos, peça aos grupos que meçam o comprimento dos objetos desenhados e anotem as medições em suas folhas.
   • Depois, peça aos grupos que compartilhem seus desenhos e medições com a turma.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de estimar, medir e comparar comprimentos com precisão, e na compreensão dos conceitos de unidades não padronizadas e padronizadas de medida de comprimento.