Título da Aula: "Explorando a Posição e o Movimento no Espaço"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF02MA12

• Identificar e registrar a localização de algo ou de alguém segundo um ou mais pontos de referência.
• Representar deslocamentos no espaço, utilizando termos e ícones que indiquem localização, direção e sentido.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância dos pontos de referência para localizar objetos e pessoas no espaço.
• Utilizar termos e ícones para indicar localização, direção e sentido.
• Representar deslocamentos no espaço de forma clara e organizada.

Materiais Necessários:

• Cartões com nomes de objetos da sala de aula (por exemplo, mesa, cadeira, quadro, porta, janela, etc.)
• Folha de papel sulfite para cada aluno
• Lápis
• Borracha
• Giz de cera ou canetinhas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula pedindo aos alunos que fechem os olhos e imaginem que estão em um lugar diferente, como sua casa, o parquinho ou a praia.
• Pergunte aos alunos como eles sabem onde estão.
• Em seguida, questione-os sobre como eles poderiam descrever a localização de um objeto ou pessoa em relação a eles.

2. Localização de Objetos e Pessoas (20 minutos)

• Distribua os cartões com nomes de objetos da sala de aula para cada aluno.
• Peça aos alunos que coloquem os cartões no chão, de forma que eles representem a localização dos objetos na sala de aula.
• Em seguida, peça a um aluno para descrever a localização de um objeto para a turma.
• Repita a atividade várias vezes, com alunos diferentes descrevendo a localização de diferentes objetos.

3. Representação de Deslocamentos (20 minutos)

• Na folha de papel sulfite, peça aos alunos que desenhem um mapa da sala de aula.
• Em seguida, peça aos alunos que desenhem um símbolo para representar um aluno.
• Peça a um aluno para desenhar o deslocamento do símbolo do aluno do seu lugar até a porta da sala de aula.
• Repita a atividade várias vezes, com alunos diferentes desenhando deslocamentos diferentes.

4. Apresentação e Discussão (10 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus mapas e deslocamentos para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os mapas e deslocamentos apresentados.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça-lhes que respondam às seguintes questões:

• Como podemos usar pontos de referência para localizar objetos e pessoas no espaço?

• Quais são os termos e ícones que podemos usar para indicar localização, direção e sentido?

• Como podemos representar deslocamentos no espaço de forma clara e organizada?

Reflexão e Conclusão:

Conclua a aula refletindo sobre a importância da habilidade de localizar objetos e pessoas no espaço e de representar deslocamentos. Reforce que essa habilidade é fundamental para a orientação no espaço e para a resolução de problemas do cotidiano.