• Inicie a aula com uma breve discussão sobre sequências matemáticas. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é uma sequência e peça exemplos.
• Explique que uma sequência é uma lista de números ou objetos que seguem um padrão.
• Dê alguns exemplos simples de sequências, como a sequência numérica 1, 2, 3, 4, 5 ou a sequência de formas geométricas círculo, quadrado, triângulo, círculo, quadrado.

2. Identificando Padrões (15 minutos)

• Apresente aos alunos uma sequência mais complexa, como 2, 4, 6, 8, 10, __, __.
• Peça-lhes que observem a sequência e tentem identificar o padrão.
• Depois de alguns minutos, peça que compartilhem suas ideias com a turma.
• Ajude os alunos a identificar o padrão, que é adicionar 2 a cada número para obter o próximo número da sequência.
• Repita esse processo com algumas outras sequências mais complexas, como 5, 10, 15, 20, 25, __, __ ou A, B, C, D, E, __, __.

3. Completando Sequências (15 minutos)

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