Título da Aula: "Explorando o Dobro, Metade, Triplo e Terça Parte: Uma Aventura Matemática"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e utilizar os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte.
• Resolver problemas envolvendo esses conceitos de forma criativa e pessoal.
• Desenvolver habilidades de pensamento matemático e resolução de problemas.

Habilidade da BNCC: EF02MA08 - "Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte".

Sobre esta Aula: A aula é planejada para 45 minutos a 60 minutos e inclui atividades práticas e interativas para ajudar os alunos a entender e aplicar os conceitos matemáticos.

Materiais Necessários:

• Cartões de números impressos (de 1 a 10)
• Imagens ou desenhos de objetos familiares (ex: frutas, animais, brinquedos)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz de cera
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram as palavras "dobro", "metade", "triplo" e "terça parte".
   • Explique brevemente cada conceito usando exemplos concretos.

2. Atividade Prática com Cartões de Números (15 minutos):

   • Distribua os cartões de números para os alunos.
   • Peça que eles formem pares e se sentem em círculo.
   • Cada dupla deve escolher um cartão e calcular seu dobro, metade, triplo e terça parte.
   • Eles podem usar os dedos, desenhos ou outras estratégias pessoais para encontrar as respostas.

3. Jogo de Dobro, Metade, Triplo e Terça Parte (15 minutos):

   • Divida a turma em dois grupos.
   • Escolha um aluno de cada grupo para começar o jogo.
   • O aluno deve pegar uma imagem ou desenho e dizer seu nome.
   • O grupo oposto deve calcular o dobro, metade, triplo ou terça parte do número de objetos na imagem.
   • Se a resposta estiver correta, o grupo ganha um ponto.
   • O jogo continua até que todas as imagens sejam utilizadas.

4. Exercícios de Fixação (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
   • Escreva alguns problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte no quadro ou flip chart.
   • Peça aos alunos que resolvam os problemas usando suas próprias estratégias.
   • Circule pela sala para ajudar os alunos que estiverem com dificuldades.

5. Conclusões e Reflexão (5 minutos):

   • Reúna a turma e revise os conceitos aprendidos durante a aula.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias para resolver os problemas.
   • Encerre a aula enfatizando a importância de compreender esses conceitos matemáticos para resolver problemas do dia a dia.