Título da Aula: "Explorando Dobro, Metade, Triplo e Terça Parte: Uma aventura matemática

Ano : 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de conhecimento:

• Compreender os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte.
• Resolver problemas simples que envolvam esses conceitos.
• Utilizar diferentes estratégias para resolver problemas.

Habilidades da BNCC:

• EF02MA08 - Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte utilizando estratégias pessoais e não convencionais.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas para cada aluno
• Objetos manipulativos, como blocos de montar, palitos de picolé ou moedas

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes quantidades. Pergunte aos alunos o que significa "dobro", "metade", "triplo" e "terça parte".
• Escreva essas palavras no quadro ou flipchart.

2. Atividade 1: Explorando Conceitos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo objetos manipulativos, como blocos de montar, palitos de picolé ou moedas.
• Peça aos grupos que explorem os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte usando os objetos manipulativos.
• Por exemplo, peça que eles demonstrem o dobro de 5 usando os objetos e depois representem a metade de 10.

3. Atividade 2: Resolvendo Problemas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Leia em voz alta alguns problemas simples que envolvam dobro, metade, triplo e terça parte.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando estratégias pessoais, como desenhos, escrita com palavras ou esquemas.

4. Atividade 3: Compartilhando Estratégias (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias de resolução de problemas com a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e dar feedback uns aos outros.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conceitos em situações da vida real.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão dos conceitos e suas habilidades para resolver problemas.
• Revise os trabalhos dos alunos para avaliar sua capacidade de usar estratégias pessoais para resolver problemas.