Título da Aula: "Juntos, separados, acrescidos e retirados: explorando os significados da adição e subtração"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão dos diferentes significados da adição e subtração (juntar, acrescentar, separar e retirar).
• Resolver e elaborar problemas matemáticos simples envolvendo esses significados.
• Representar situações de adição e subtração de forma concreta, pictórica e simbólica.

Habilidade da BNCC: EF02MA06 - "Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, envolvendo conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registrar resolução do problema, incluindo a notação formal."

Materiais:

• Objetos físicos para manipulação (como blocos, botões ou canetinhas)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Imagens ou desenhos que representem situações de adição e subtração

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Comece a aula perguntando aos alunos o que eles já sabem sobre adição e subtração.
• Registre suas respostas no quadro ou flip chart.

2. Exploração dos significados da adição e subtração (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos físicos para cada grupo.
• Peça aos alunos que explorem os diferentes significados da adição e subtração manipulando os objetos.
• Por exemplo, eles podem juntar dois grupos de objetos para representar a adição, ou separar um grupo de objetos para representar a subtração.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver os problemas, como contar, usar imagens ou fazer tabelas.

3. Representação de situações de adição e subtração (20 minutos)

• Peça aos alunos que representem as situações de adição e subtração que exploraram usando desenhos, imagens ou símbolos matemáticos.
• Por exemplo, eles podem desenhar dois grupos de objetos para representar a adição, ou riscar alguns objetos para representar a subtração.
• Incentive os alunos a usar diferentes formas de representação para mostrar sua compreensão.

4. Resolução de problemas (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que resolvam problemas matemáticos simples envolvendo adição e subtração.
• Os problemas devem ser contextualizados e incluir situações familiares aos alunos.
• Por exemplo, você pode pedir aos alunos que calculem o número total de brinquedos de dois amigos, ou que subtraiam o número de maçãs que foram comidas de uma cesta.
• Incentive os alunos a usar as estratégias e representações que aprenderam durante a aula.

5. Conclusões (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que compartilhem suas estratégias e soluções para os problemas.
• Registre as principais ideias no quadro ou flip chart.
• Conclua a aula reforçando os diferentes significados da adição e subtração e a importância de usar diferentes estratégias para resolver problemas matemáticos.