Qual das seguintes situações representa melhor o significado de "retirar" em uma operação de subtração?
(A) -
adicionar mais brinquedos a uma caixa
(B) -
contar o número de livros em uma prateleira
(C) -
tirar alguns lápis de uma mochila
(D) -
medir o comprimento de uma régua
(E) -
comparar o tamanho de dois objetos
Dica
- use objetos físicos, como blocos ou canetas, para demonstrar a ação de "retirar".
- crie situações do cotidiano que envolvam subtração, como retirar itens de uma cesta de compras.
- incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver problemas de subtração, como contar para trás ou usar imagens.
Explicação
A subtração envolve a ação de "retirar" ou "remover" uma quantidade de algo. na alternativa (c), o ato de "tirar alguns lápis de uma mochila" representa claramente essa ação de retirada.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam o significado de "retirar":
- (a): "adicionar mais brinquedos a uma caixa" representa adição, não subtração.
- (b): "contar o número de livros em uma prateleira" não envolve retirada.
- (d): "medir o comprimento de uma régua" não envolve retirada.
- (e): "comparar o tamanho de dois objetos" não envolve retirada.
Conclusão
Entender os diferentes significados das operações matemáticas, como adição e subtração, é fundamental para desenvolver habilidades matemáticas sólidas. ao compreender o conceito de "retirar" na subtração, os alunos podem resolver problemas matemáticos com mais eficiência e confiança.