Título da Aula: "Explorando Números: Composição e Decomposição Até 1000"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF02MA04

Objetivo Geral da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre composição e decomposição de números naturais até 1000.

Objetivos Específicos:

• Introduzir o conceito de composição e decomposição de números naturais;
• Desenvolver estratégias para compor e decompor números até 1000 por meio de adições e subtrações;
• Aplicar as habilidades de composição e decomposição na resolução de problemas simples.

Materiais Necessários:

• Cartões numéricos de 0 a 9;
• Placas com valores posicionais (unidades, dezenas, centenas e milhares);
• Régua ou fita métrica;
• Objetos manipuláveis, como blocos de montar ou contas matemáticas;
• Folhas de papel e lápis.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é composição e decomposição de números.
• Faça uma breve explicação sobre os conceitos, utilizando exemplos simples.
• Por exemplo, explique que compor um número é juntar algarismos para formar um número maior.
• Decompor um número é separar um número em algarismos menores.

2. Atividades Práticas de Composição e Decomposição (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cartões numéricos e placas com valores posicionais para cada grupo.
• Peça aos alunos que usem os materiais para compor e decompor números naturais até 1000.
• Por exemplo, um grupo pode compor o número 324 usando os cartões numéricos 3, 2 e 4. Outro grupo pode decompor o número 567 em 500 + 60 + 7.

3. Aplicação na Resolução de Problemas (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça aos alunos que resolvam problemas simples envolvendo composição e decomposição de números.
• Por exemplo:
  • Qual é o número composto por 3 centenas, 4 dezenas e 7 unidades?
  • Se eu decompor o número 896 em centenas, dezenas e unidades, quais são os valores obtidos?

4. Discussão e Compartilhamento (10 minutos):

• Reúna a turma em círculo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias para composição e decomposição de números.
• Discuta as diferentes abordagens usadas pelos alunos.
• Destaque as estratégias mais eficientes e eficazes.

5. Avaliação (5 minutos):

• Aplique uma breve avaliação para verificar a compreensão dos alunos sobre composição e decomposição de números.
• Por exemplo, peça aos alunos que componham e decomponham aleatoriamente números naturais até 1000 ou a resolver problemas semelhantes aos apresentados na aula.

Observações:

• A aula pode ser adaptada de acordo com o nível de compreensão dos alunos.
• Use materiais manipuláveis para tornar a aprendizagem mais concreta e significativa.
• Incentive os alunos a pensar criticamente e a aplicar seus conhecimentos na resolução de problemas.