Título da aula: Explorando Múltiplas Formas de Compor e Decompor Números até 1.000

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compor números naturais até 1.000 de diferentes maneiras, usando materiais manipuláveis e estratégias mentais.
• Decompor números naturais até 1.000 de diferentes maneiras, compreendendo as características do sistema de numeração decimal.
• Resolver problemas envolvendo a composição e decomposição de números naturais até 1.000.

Recursos:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel para cada aluno
• Lápis para cada aluno
• Materiais manipuláveis, como blocos de base 10, palitos de contagem, tampinhas de garrafa, etc.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre os números até 1.000.
• Escreva no quadro ou flip chart alguns números até 1.000, como 123, 456, 789, etc.
• Peça aos alunos que observem os números e identifiquem semelhanças e diferenças entre eles.
• Registre as observações dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Composição de Números (25 minutos)

• Distribua materiais manipuláveis, como blocos de base 10, palitos de contagem ou tampinhas de garrafa, para os alunos.
• Peça aos alunos que usem os materiais manipuláveis para compor diferentes números até 1.000.
• Circule pela sala observando as estratégias usadas pelos alunos e fornecendo suporte quando necessário.
• Incentive os alunos a comporem os números de diferentes maneiras.
• Registre no quadro ou flip chart as diferentes composições de números feitas pelos alunos.

3. Decomposição de Números (25 minutos)

• Peça aos alunos que usem os materiais manipuláveis para decompor diferentes números até 1.000.
• Circule pela sala observando as estratégias usadas pelos alunos e fornecendo suporte quando necessário.
• Incentive os alunos a decompor os números de diferentes maneiras.
• Registre no quadro ou flip chart as diferentes decomposições de números feitas pelos alunos.

4. Resolução de Problemas (20 minutos)

• Apresente aos alunos problemas envolvendo a composição e decomposição de números até 1.000.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em pequenos grupos.
• Circule pela sala observando como os alunos estão resolvendo os problemas e fornecendo suporte quando necessário.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver os problemas.

5. Avaliação (10 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam em seus cadernos um resumo do que aprenderam na aula.
• Recolha os cadernos dos alunos e avalie suas respostas.