Título da Aula: "Explorando as Muitas Formas de Compor e Decompor Números"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compor e decompor números de até três ordens por meio de adições.
• Compreender que um número pode ser escrito como soma de outros números.
• Reconhecer que há diferentes maneiras de decompor um mesmo número.
• Desenvolver estratégias de cálculo mental.
• Fortalecer a compreensão das características do sistema de numeração decimal.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Marcadores ou giz de cera coloridos.
• Blocos de montar com números ou outros materiais manipuláveis.
• Quadro branco ou flip chart.
• Canetas ou marcadores para escrever no quadro ou flip chart.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que significa compor e decompor números.
• Após algumas respostas, explique que compor um número é juntar outros números para formar um novo número, enquanto decompor é separar um número em outros números menores.
• Dê alguns exemplos simples de composição e decomposição de números.

2. Atividades Práticas (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua materiais manipuláveis para cada grupo, como blocos de montar com números ou outros recursos que permitam a representação física dos números.
• Peça aos alunos que escolham um número de até três ordens (por exemplo, 123) e o componham usando os materiais manipuláveis.
• Depois, peça que eles decomponham o mesmo número de diferentes maneiras.
• Circule pelos grupos, observando a exploração dos alunos e oferecendo ajuda conforme necessário.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente em um círculo ou em volta do quadro branco/flip chart.
• Peça aos alunos que compartilhem as diferentes maneiras que encontraram de compor e decompor o número escolhido.
• Escreva as composições e decomposições no quadro ou flip chart.
• Oriente os alunos a identificarem as semelhanças e diferenças entre as diferentes formas de compor e decompor o mesmo número.

4. Aplicação e Prática Independente (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.

• Peça aos alunos que completem exercícios de composição e decomposição de números de até três ordens.

• Os exercícios podem incluir atividades como:

  • Completar uma tabela com a composição e decomposição de números dados.
  • Escrever o número que falta em uma sequência numérica.
  • Encontrar a soma ou diferença de dois números, usando a composição e decomposição.
  • Criar problemas matemáticos que envolvam a composição e decomposição de números.

5. Avaliação (10 minutos):

• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo feedback conforme necessário.
• Colete as folhas de exercícios e revise-as para avaliar o entendimento dos alunos sobre o conceito de composição e decomposição de números.

Conclusão:

• Reúna a turma novamente para uma breve recapitulação.
• Reforce os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como eles podem aplicar esse conhecimento em situações cotidianas.