Título da Aula: "Explorando a Composição e Decomposição Numérica: Um Mundo de Possibilidades!"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de composição e decomposição de números naturais até 1000.
• Desenvolver habilidades para compor e decompor números de até três ordens por meio de adições.
• Reconhecer que um número pode ser escrito como soma de outros números de diferentes maneiras.
• Utilizar materiais manipuláveis para apoiar a compreensão e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Conjuntos de blocos de construção ou outros materiais manipuláveis (como tampinhas ou palitos de fósforo).
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes maneiras de representar números. Pergunte aos alunos como eles representam os números 100, 234 e 567 usando materiais manipuláveis.
• Oriente os alunos a utilizar os blocos de construção ou outros materiais para representar esses números de diferentes maneiras.

2. Exploração da Composição Numérica (20 minutos):

• Apresente o conceito de composição numérica, explicando que é o processo de escrever um número como soma de outros números.
• Forneça exemplos de composição numérica, como 234 = 200 + 30 + 4 e 567 = 500 + 60 + 7.
• Peça aos alunos que trabalhem em pares ou pequenos grupos para compor outros números de até três ordens usando materiais manipuláveis.

3. Exploração da Decomposição Numérica (20 minutos):

• Apresente o conceito de decomposição numérica, explicando que é o processo de separar um número em outros números menores.
• Forneça exemplos de decomposição numérica, como 234 = 200 + 30 + 4 e 567 = 500 + 60 + 7.
• Peça aos alunos que trabalhem em pares ou pequenos grupos para decompor outros números de até três ordens usando materiais manipuláveis.

4. Consolidação e Aplicação (20 minutos):

• Oriente os alunos a registrarem suas descobertas sobre composição e decomposição numérica em suas folhas de papel.
• Em seguida, peça aos alunos que resolvam problemas que envolvam a composição e decomposição de números, como:
  • Qual é o maior número que pode ser composto usando os números 2, 3 e 5?
  • Qual é o menor número que pode ser decomposto em 100, 50 e 20?
  • Qual é a soma dos dígitos do número 345?

5. Avaliação (10 minutos):

• Como atividade de avaliação, peça aos alunos que criem uma história matemática que envolva a composição e decomposição de números.
• Incentive os alunos a compartilhar suas histórias com a turma.

Reflexão:

• Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre a composição e decomposição de números naturais até 1000, utilizando materiais manipuláveis para apoiar o aprendizado.
• A utilização de materiais manipuláveis permite que os alunos explorem os conceitos de composição e decomposição numérica de forma concreta e lúdica, facilitando a compreensão e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.