Título da aula: Explorando a Composição e Decomposição de Números

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo de conhecimento: Compor e decompor números de até três ordens por meio de adições.

Habilidades da BNCC: EF02MA04

Materiais:

• Materiais manipuláveis, como blocos de montar, palitos de picolé, tampinhas de garrafa, etc.
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas para os alunos

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre os números e sua importância em nossa vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que significa compor e decompor números.
• Explique que compor um número significa juntar partes para formar um todo, enquanto decompor um número significa separar um todo em partes.

2. Exploração com materiais manipuláveis (20 minutos)

• Distribua os materiais manipuláveis entre os alunos.
• Peça-lhes que usem os materiais para compor e decompor números de até três ordens.
• Por exemplo, eles podem usar 10 blocos de montar para compor o número 100 e, em seguida, separar os blocos em grupos de 10 para decompor o número 100.

3. Discussão em grupo (15 minutos)

• Reúna os alunos em pequenos grupos e peça-lhes que compartilhem suas descobertas.
• Eles devem discutir as diferentes maneiras de compor e decompor números e as estratégias que usaram.

4. Registro no papel (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Peça-lhes que registrem em seus cadernos as diferentes maneiras de compor e decompor números que aprenderam.
• Eles devem incluir exemplos e desenhos para ilustrar suas explicações.

5. Conclusão (10 minutos)

• Reúna os alunos novamente e faça um breve resumo da aula.
• Reforce a importância de compor e decompor números e as diferentes maneiras de fazer isso.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou se gostariam de compartilhar algo mais.