Título da aula: "Estimativas divertidas: Adivinha quantos!"

Propósito da aula: Desenvolver o senso numérico dos alunos, estimulando a habilidade de fazer estimativas aproxiadas de quantidades, compreendendo o sistema de numeração decimal.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de estimativa como uma forma de avaliar a ordem de grandeza de uma quantidade;
• Diferenciar estimativas de palpites;
• Utilizar o conhecimento da numeração escrita para registrar estimativas;
• Desenvolver estratégias pessoais para fazer estimativas.

Habilidades da BNCC: EF02MA02 - "Fazer estimativas de medidas de grandezas (comprimento, massa, capacidade, tempo) utilizando unidades padronizadas ou não padronizadas."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 60 minutos, divididos em duas partes. Na primeira parte, os alunos brincarão de "Adivinha quantos!", fazendo estimativas de quantidades usando objetos concretos. Na segunda parte, eles praticarão a estimativa de medidas de grandezas, como comprimento e peso.

Materiais necessários:

• Vários objetos pequenos e variados (feijões, bolinhas de gude, clipes de papel, etc.);
• Recipientes de diferentes tamanhos e formas;
• Réguas e balanças;
• Fichas com diferentes medidas de comprimento e peso.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente a turma o conceito de "estimativa" como uma forma de avaliar a quantidade de objetos sem precisar contá-los exatamente.
• Dê um exemplo simples, como adivinhar quantos dedos cada aluno tem nas mãos.

2. Adivinha quantos! (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo vários objetos pequenos e um recipiente.
• Instrua os alunos a estimar quantos objetos cabem no recipiente, sem contá-los exatamente.
• Eles devem registrar suas estimativas em um papel.
• Após todos os grupos terem feito suas estimativas, retire os objetos do recipiente e conte-os.
• Compare as estimativas com a quantidade real de objetos para ver como eles se saíram.

3. Prática de estimativas (20 minutos):

• Distribua fichas com diferentes medidas de comprimento e peso.
• Peça aos alunos que estimem a medida de objetos na sala de aula usando essas fichas como referência.
• Por exemplo, eles podem estimar o comprimento de suas mesas, o peso de seus livros ou a altura da porta.
• Registre suas estimativas em fichas.
• Compare as estimativas com as medidas reais.

4. Discussão e reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão sobre a atividade.
• Pergunte o que eles aprenderam sobre fazer estimativas.
• Pergunte como eles se sentiram ao fazer estimativas sem ter certeza da resposta exata.
• Desafie-os a pensar em situações do cotidiano em que fazem estimativas, como ao preparar uma receita ou ao calcular o tempo de viagem para chegar a algum lugar.

Conclusão: Agradeça a colaboração dos alunos e incentive-os a continuar praticando suas habilidades de estimativa em diferentes situações.