Título da aula: "Escrevendo um Diário de Pesquisador: Explorando o Mundo com Palavras e Imagens"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita, pesquisa e registro de informações por meio da criação de um diário de pesquisador, incentivando a curiosidade e o olhar investigativo sobre o mundo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da escrita como ferramenta de registro e comunicação de informações;
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e expressiva;
• Conhecer e utilizar diferentes recursos textuais e visuais para registro de informações;
• Realizar pesquisas simples e registrar os resultados de forma organizada.

Habilidades da BNCC: EF02LP22 - "Planejar e produzir textos de diferentes gêneros, utilizando recursos adequados a cada gênero e considerando a finalidade e o público-alvo."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será focada na introdução ao conceito de diário de pesquisador e nas etapas iniciais de sua criação.

Materiais necessários:

• Cadernos ou folhas de papel para cada aluno;
• Lápis, canetas, giz de cera ou outros materiais de escrita e desenho;
• Imagens ou recortes de revistas e jornais (opcional);
• Livros apropriados para a idade sobre diferentes temas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de registrar informações e aprender sobre o mundo.
   • Apresente o conceito de diário de pesquisador como uma ferramenta para registrar descobertas, ideias e informações.

2. Etapa de Planejamento (15 minutos):

   • Distribua cadernos ou folhas de papel para os alunos.
   • Oriente-os a criar uma capa para seu diário de pesquisador, com um título criativo e um desenho que represente o tema de sua escolha.
   • Ajude os alunos a pensar em um tema geral para seu diário (por exemplo, animais, plantas, história, etc.) e a dividi-lo em tópicos ou subtemas.

3. Etapa de Pesquisa (15 minutos):

   • Incentive os alunos a pesquisar sobre seu tema escolhido.
   • Se houver livros disponíveis em sala, permita que eles escolham um para ler e extrair informações relevantes.
   • Para tópicos mais específicos, oriente os alunos a pesquisarem em casa usando a internet ou outros recursos.

4. Etapa de Registro (10 minutos):

   • Oriente os alunos a começar a registrar suas descobertas em seu diário.
   • Estimule o uso de palavras, desenhos, diagramas ou outras formas de expressão criativa.
   • Lembre-os de incluir informações como data, título do tópico e fontes de pesquisa.

Conclusão e Próximos Passos:

• Reserve um tempo para que os alunos compartilhem suas ideias iniciais e suas experiências com a pesquisa.
• Incentive-os a continuar trabalhando em seus diários de pesquisador ao longo do tempo, adicionando novas informações e reflexões conforme aprendem coisas novas.