Título da Aula: "Explorando Textos de Pesquisa: Funções e Informações"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetos de conhecimento:

• Imagens analíticas em textos
• Campo das práticas de estudo e pesquisa
• Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Habilidades da BNCC: EF02LP20 - "Reconhecer que os textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa possuem funções relacionadas ao campo de atuação ao qual pertencem."

Materiais Necessários:

• Livros didáticos ou materiais de leitura diversos para consulta pelos alunos;
• Quadro branco ou projetor para apresentação de conteúdo;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e atividades;
• Imagens ou ilustrações relacionadas aos temas abordados nos textos de pesquisa.

Duração: Aproximadamente 50 minutos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e da leitura de textos informativos.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre textos de pesquisa e quais são as diferentes maneiras de encontrá-los.
• Apresente o objetivo da aula: compreender as funções dos textos de pesquisa e as informações que eles apresentam.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos de pesquisa para cada grupo (por exemplo, artigos de jornal, relatórios científicos, biografias, etc.).
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem as seguintes informações:
  • Qual é o campo de atuação do texto? (Exemplo: ciência, história, geografia, etc.)
  • Qual é a função do texto? (Exemplo: informar, explicar, persuadir, etc.)
  • Que tipo de informações o texto apresenta? (Exemplo: fatos, dados, opiniões, etc.)
  • Qual é a função específica do gênero do texto? (Exemplo: artigo de jornal para informar sobre um evento atual, biografia para contar a história de uma pessoa, etc.)

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com o restante da turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes funções dos textos de pesquisa e as informações que eles apresentam.
• Use perguntas como:
• Por que os autores escolheram esse tipo de texto para apresentar suas informações?
• Como as informações são organizadas no texto?
• Quais são as principais conclusões do texto?

4. Atividade de Aplicação (10 minutos):

• Distribua uma nova imagem ou ilustração relacionada a um tema de pesquisa.
• Peça aos alunos que trabalhem em duplas ou trios para escolher um campo de atuação e uma função para a imagem ou ilustração.
• Eles devem então escrever um pequeno texto que apresente informações sobre o tema da imagem ou ilustração, seguindo o campo de atuação e a função escolhidos.

5. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de compreender as funções dos textos de pesquisa e as informações que eles apresentam.
• Promova uma reflexão sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em situações cotidianas, como na escola, na biblioteca ou na internet.