Título da Aula: "Cantando com Expressão: Dando Vida às Poesias"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura expressiva, fluência e entonação.
• Compreender as emoções e mensagens transmitidas nos textos poéticos.
• Expressar-se criativamente através da oralidade e da música.

Habilidades da BNCC:

• EF02LP15 - "Cantar poesias, obedecendo ao ritmo e à melodia."

Materiais Necessários:

• Cópias de poesias simples e adequadas para o nível dos alunos.
• Instrumentos musicais de brinquedo ou percussão (opcional).
• Áudio de músicas infantis ou cantigas tradicionais.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância da expressão oral e como ela pode tornar as histórias mais interessantes.
• Introduza o conceito de poesia como um tipo de texto que usa palavras de forma criativa para transmitir emoções e mensagens.

2. Leitura Expressiva (15 minutos):

• Distribua cópias das poesias selecionadas entre os alunos.
• Oriente-os a ler os poemas em voz alta, prestando atenção à fluência, à entonação e à expressão emocional.
• Incentive os alunos a enfatizar palavras-chave e a utilizar gestos para transmitir o sentido do poema.

3. Discussão e Compreensão (10 minutos):

• Após a leitura expressiva, abra uma discussão sobre os poemas lidos.
• Pergunte aos alunos o que eles entenderam dos poemas, quais as emoções que eles sentiram ao lê-los e quais imagens vieram à mente.
• Incentive os alunos a compartilhar suas interpretações e a fazer perguntas sobre o conteúdo dos poemas.

4. Criação de Melodias (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Instrua cada grupo a escolher um dos poemas lidos e criar uma melodia simples para cantá-lo.
• Incentive os alunos a usar instrumentos musicais de brinquedo ou percussão para acompanhar a melodia.

5. Apresentação Musical (15 minutos):

• Cada grupo apresenta a sua melodia e canta o poema escolhido para a turma.
• Incentive os alunos a ouvir atentamente as apresentações dos colegas e a aplaudir após cada uma.

6. Reflexão e Avaliação (5 minutos):

• Faça uma roda de conversa com os alunos para refletir sobre a atividade realizada.
• Pergunte-lhes o que aprenderam sobre leitura expressiva e como se sentiram ao cantar os poemas.
• Avalie a participação dos alunos durante a atividade, observando sua fluência, entonação e expressão emocional.

Extensão:

• Você pode estender a atividade, encorajando os alunos a escrever suas próprias poesias e a criar melodias para cantá-las.
• Outra opção é explorar diferentes gêneros de poesia, como poemas narrativos, líricos ou concretos, e discutir suas características específicas.