Título da aula: Observando e Registrando: Criando Relatos de Observação

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF02LP14 - "Planejar e produzir relatos de observação de processos, utilizando registros não convencionais e variados (desenho, símbolos gráficos, escrita alfabética), em função de um propósito comunicativo."

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de observação atenta e detalhada de processos e fenômenos do cotidiano;
• Estimular a expressão escrita através da criação de relatos de observação;
• Experimentar diferentes formas de registro, incluindo desenhos, símbolos gráficos e escrita alfabética.

Materiais necessários:

• Folhas de papel sulfite ou caderno;
• Lápis, canetas coloridas e marcadores;
• Objetos ou fenômenos para observação (exemplos: crescimento de uma planta, mudanças no tempo, comportamento de animais, etc.);
• Quadro branco ou flip chart para instruções e exemplos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da observação atenta no dia a dia.
• Apresente o conceito de "relatos de observação" como uma forma de registrar e comunicar essas observações.

2. Observação e Coleta de Dados (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um objeto ou fenômeno diferente para observar (exemplo: crescimento de uma planta, mudanças no tempo, comportamento de um animal).
• Dê um tempo para que os alunos observem atentamente e anotem suas observações em folhas de papel sulfite ou em seus cadernos. Eles podem usar desenhos, símbolos gráficos e escrita alfabética.

3. Registro em Grupo e Compartilhamento (15 minutos):

• Nos mesmos grupos, peça aos alunos que compartilhem suas observações e registros.
• Incentive-os a compararem suas anotações e a identificarem semelhanças e diferenças.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de registrar observações e a importância de serem detalhadas e claras.

4. Produção Individual de Relatos (20 minutos):

• Cada aluno deve escolher uma observação para transformar em um relato escrito.
• Eles podem usar seus registros iniciais e adicionar mais detalhes, reflexões ou sentimentos.
• Incentive a criatividade e a expressão pessoal na escrita.

5. Apresentação e Partilha (15 minutos):

• Organize um momento para que alguns alunos voluntários compartilhem seus relatos com a turma.
• Abra espaço para comentários e perguntas dos colegas.
• Discuta a importância de compartilhar observações e experiências com os outros.

Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de observação e escrita de relatos.
• Reforce a ideia de que a observação atenta é uma habilidade importante e que os relatos de observação são uma forma de registrar e comunicar essas observações.