Título da Aula: Descrevendo Nossos Experimentos Científicos: Relatos de Observação para Jovens Cientistas

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver a habilidade de produzir relatos escritos sobre experimentos científicos, articulando a escrita autônoma e compartilhada.

Objetivos específicos:

• Planejar e produzir relatos escritos sobre experimentos científicos realizados em sala de aula.
• Organizar as ideias de forma clara e coerente, utilizando linguagem apropriada para o gênero textual.
• Revisar e aprimorar o texto produzido, com foco na correção ortográfica e gramatical.

Materiais:

• Cadernos ou folhas de papel para escrita;
• Lápis ou canetas;
• Experimentos científicos realizados em sala de aula (exemplos: crescimento de plantas, mistura de cores, reações químicas simples).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula apresentando o gênero textual "relatos de observação de processos", destacando sua importância na comunicação de resultados de experimentos científicos.
• Oriente os alunos a organizarem seus cadernos ou folhas de papel em duas colunas: "Observações" e "Relato".

2. Experimentos Científicos (20 minutos)

• Realize um experimento científico simples com os alunos, como o crescimento de plantas em diferentes condições de luz ou a mistura de cores primárias.
• Oriente os alunos a preencherem a coluna "Observações" com anotações sobre o experimento, como materiais utilizados, procedimentos realizados e resultados obtidos.

3. Planejamento do Relato (15 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que planejem o relato escrito do experimento, organizando as ideias e informações anotadas na coluna "Observações".
• Oriente-os a dividir o relato em três partes: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.

4. Produção do Relato (25 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno ou peça que escrevam em seus cadernos.
• Oriente os alunos a escrever o relato do experimento, utilizando a estrutura planejada anteriormente.
• Circule pela sala, oferecendo suporte e orientação individual aos alunos.

5. Revisão e Aprimoramento (10 minutos)

• Quando os alunos concluírem seus relatos, peça que os revisem atentamente, verificando se há erros ortográficos ou gramaticais.
• Incentive-os a fazer alterações e correções necessárias para aprimorar o texto.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

• Selecione alguns relatos para serem lidos em voz alta para a turma.
• Abra espaço para discussão sobre os experimentos e os relatos produzidos.

Avaliação:

• Observe o envolvimento dos alunos durante as atividades, avaliando sua participação e colaboração.
• Avalie os relatos escritos dos alunos, considerando a organização das ideias, a clareza da linguagem utilizada e a correção ortográfica e gramatical.