Título da aula: "Explorando o Mundo da Leitura: Lendo e Compreendendo Textos Cotidianos"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão leitora dos alunos por meio da leitura e análise de textos do campo da vida cotidiana, promovendo a autonomia e a colaboração na construção de significados.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana;
• Desenvolver estratégias de leitura autônoma e compartilhada, com foco na construção de significados;
• Colaborar com colegas para discutir, analisar e refletir sobre os textos lidos;
• Utilizar diferentes recursos para ampliar a compreensão do texto.

Habilidades da BNCC: EF02LP12 - "Compreender textos do campo da vida cotidiana (notícias de jornal, receitas culinárias, propagandas, histórias em quadrinhos etc.) que circulam em diferentes mídias, com certa autonomia, a partir de estratégias de leitura e escuta, tanto compartilhadas quanto individuais, utilizando-os como fontes de informação e/ou de entretenimento."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, leitura e análise de textos, e discussão e reflexão.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes textos do campo da vida cotidiana (notícias, receitas, propagandas, histórias em quadrinhos, etc.);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e atividades;
• Recursos visuais ou multimídia para complementar a leitura, se disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que encontramos no dia a dia, como notícias, receitas, propagandas e histórias em quadrinhos.
   • Apresentar os objetivos da aula e destacar a importância da compreensão desses textos para a vida cotidiana.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer cópias impressas de diferentes textos do campo da vida cotidiana.
   • Instruir os alunos a ler os textos atentamente e, em seguida, discutir com seus colegas sobre a organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático de cada texto.
   • Incentivar os alunos a utilizar estratégias de leitura como releitura, identificação de palavras-chave e uso de recursos visuais para auxiliar na compreensão.

3. Discussão e Reflexão (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente em um grande grupo para discussão aberta sobre os textos lidos.
   • Propor questões para estimular o pensamento crítico e a discussão, como:
     • Quais são as principais diferenças entre os diferentes gêneros textuais lidos?
     • Quais são as características linguísticas de cada gênero?
     • Qual é a finalidade de cada texto?
     • Como você pode usar esses textos em sua vida cotidiana?
   • Incentivar os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos e ressalte a importância da compreensão leitora para a vida cotidiana.