Em qual das opções abaixo é descrita uma estratégia eficaz de leitura compartilhada?
(A) -
cada aluno lê um parágrafo do texto e depois resume o conteúdo para a turma.
(B) -
um aluno lê o texto enquanto outro aluno escreve um resumo no quadro.
(C) -
a turma escolhe um parágrafo e todos leem juntos, discutindo cada frase.
(D) -
o professor lê o texto em voz alta e os alunos respondem a perguntas de múltipla escolha.
(E) -
os alunos são divididos em grupos de três e cada grupo lê uma parte diferente do texto.
Dica
- crie um ambiente de respeito e colaboração, onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar.
- selecione textos que sejam apropriados para o nível de leitura dos alunos e que gerem discussões envolventes.
- divida o texto em seções menores para facilitar a discussão.
- incentive os alunos a compartilhar seus pensamentos e fazer perguntas uns aos outros.
- use recursos visuais ou multimídia para complementar o texto e apoiar a compreensão.
Explicação
Na leitura compartilhada, o objetivo é que todos os alunos participem ativamente da compreensão do texto. a estratégia descrita na opção (c) envolve a leitura coletiva de um parágrafo, com discussão de cada frase. isso permite que os alunos compartilhem seus pensamentos, questionem uns aos outros e construam uma compreensão mais profunda do texto.
Análise das alternativas
- (a): embora resumir o conteúdo possa ser uma boa estratégia de compreensão individual, não envolve participação compartilhada.
- (b): essa estratégia pode permitir a participação de apenas um aluno por vez, limitando a participação compartilhada.
- (d): responder a perguntas de múltipla escolha não promove a discussão e compreensão compartilhada do texto.
- (e): embora essa estratégia divida o texto em partes, não há indicação de discussão ou participação compartilhada.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma estratégia valiosa para promover a compreensão leitora, pois permite que os alunos trabalhem juntos para construir o significado do texto. a estratégia descrita na opção (c) é particularmente eficaz, pois envolve a participação ativa de todos os alunos na discussão de cada frase do texto.