Título da Aula: Explorando o Sistema Alfabético: Uma Aventura com Palavras

Ano: Ensino Fundamental 2º ano

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o que é sistema alfabético e como ele se relaciona com a ortografia.
• Analisar e comparar escritas estáveis com as próprias escritas, identificando semelhanças e diferenças.
• Explorar diferentes formas de escrever uma mesma palavra, observando regularidades e padrões na escrita.

Habilidades da BNCC: EF02LP04 - Analisar palavras de diferentes tamanhos, observando a ordem e a quantidade de letras, e comparando-as entre si quanto a semelhanças e diferenças.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos
• Imagens ou objetos relacionados a palavras-chave
• Texto simples com palavras que permitam análise e comparação (por exemplo, palavras com sílabas iguais, palavras com grafias diferentes para o mesmo som)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre como as palavras são formadas e como elas podem ser escritas.
• Pergunte o que eles sabem sobre o alfabeto e como ele se relaciona com a escrita.

2. Análise de Palavras (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua imagens ou objetos relacionados a palavras-chave para cada grupo.
• Peça aos alunos que escrevam a palavra correspondente a cada imagem ou objeto.
• Em seguida, peça que analisem as palavras escritas, observando a ordem e a quantidade de letras.

3. Comparação de Escritas (15 minutos):

• Reúna a turma novamente.
• Selecione algumas palavras das escritas dos alunos e escreva-as no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que comparem as diferentes escritas de cada palavra.
• Incentive-os a identificar semelhanças e diferenças.

4. Exploração de Regularidades (15 minutos):

• Continue a trabalhar com as palavras selecionadas.
• Peça aos alunos que observem as partes das palavras que são iguais (por exemplo, sílabas iguais, grafias diferentes para o mesmo som).
• Incentive-os a identificar padrões e regularidades na escrita das palavras.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça que escolham uma das palavras que analisaram anteriormente.
• Em seguida, peça que escrevam uma frase ou um pequeno texto usando a palavra escolhida.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas frases ou textos com a turma.
• Incentive-os a explicar como escolheram as palavras e como as usaram em suas escritas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Revise as escritas dos alunos e as frases ou textos produzidos por eles.
• Forneça feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.