Título da Aula: "Tesouros da Memória: Explorando o Passado por Meio de Objetos e Documentos"

Propósito: Estimular os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a reconhecer e compreender a importância de objetos e documentos na preservação da história de sua comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar objetos e documentos que contam histórias sobre a comunidade;
• Explicar as razões para conservar ou descartar determinados objetos ou documentos;
• Interpretar o significado histórico de objetos e documentos da comunidade;
• Inferir informações sobre o passado da comunidade a partir de objetos e documentos.

Habilidades da BNCC: EF02HI09 - "Reconhecer objetos e documentos que apontem para o seu histórico familiar ou na comunidade e percebê-los como fontes de informação sobre o passado."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes: na primeira, os alunos participarão de uma atividade de exploração de objetos e documentos, e na segunda, criarão um "Museu da Comunidade" para compartilhar suas descobertas.

Materiais Necessários:

• Objetos e documentos antigos da comunidade (pode ser trazido pelos alunos ou coletados pelo professor);
• Mesas ou bancadas para expor os objetos e documentos;
• Cartolina ou papelão para criar cartazes explicativos;
• Canetas, lápis e marcadores coloridos;
• Câmera fotográfica ou celular para tirar fotos dos objetos e documentos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de objetos e documentos antigos para contar a história da comunidade.
• Mostre algumas imagens de objetos e documentos históricos e pergunte aos alunos o que eles sabem sobre eles.

2. Exploração de Objetos e Documentos (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Cada grupo receberá um conjunto de objetos e documentos para explorar.
• Peça aos alunos que observem cuidadosamente os objetos e documentos e tentem descobrir informações sobre a história da comunidade.
• Incentive os alunos a fazer anotações e tirar fotos dos objetos e documentos.

3. Criação do "Museu da Comunidade" (30 minutos):

• Os alunos retornarão aos seus grupos e criarão um cartaz explicativo para cada objeto ou documento que exploraram.
• Cada cartaz deve conter informações como o nome do objeto ou documento, sua importância histórica e as razões para conservá-lo ou descartá-lo.
• Os grupos montarão seus cartazes em uma área da sala de aula, criando um "Museu da Comunidade".

4. Apresentação e Discussão (25 minutos):

• Cada grupo apresentará seu "Museu da Comunidade" para a turma.
• Os alunos devem explicar o significado histórico dos objetos e documentos que selecionaram e as razões para conservá-los ou descartá-los.
• Estimule a discussão entre os alunos sobre a importância de preservar a história da comunidade por meio de objetos e documentos.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a história de sua comunidade.
• Reforce a importância de valorizar e preservar os objetos e documentos antigos, pois eles são parte do patrimônio cultural da comunidade.