Título da aula: "Memórias da Comunidade - Explorando as Fontes Históricas Locais"

Ano: 2° ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo de conhecimento: Entender a importância de diferentes fontes históricas para registrar e preservar as experiências de uma comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI09 - Reconhecer objetos e documentos que apontem para o seu histórico familiar ou da comunidade, explicando, interpretando e inferindo as razões para conservar ou descartar esses objetos e documentos.

Materiais necessários:

• Fotos e imagens antigas da comunidade (podem ser coletadas com os próprios alunos e familiares).
• Objetos históricos relacionados à comunidade (se possível, trazer itens representativos como ferramentas, roupas ou utensílios).
• Documentos escritos, como jornais locais antigos, cartas ou registros históricos.
• Músicas tradicionais ou folclóricas da comunidade.
• Papel, lápis de cor, cola e tesoura para as atividades dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Converse com os alunos sobre a importância de registros históricos. Pergunte-lhes como podemos aprender sobre o passado da nossa comunidade.

2. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua diferentes fontes históricas para cada grupo (fotos, objetos, documentos, músicas). Peça-lhes que observem as fontes cuidadosamente e discutam as seguintes perguntas:

• O que esta fonte revela sobre o passado da nossa comunidade?
• O que ela nos conta sobre a vida das pessoas que viviam aqui antigamente?
• Por que esta fonte é importante para a nossa comunidade?

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma. Estimule a discussão sobre as diferentes fontes históricas e como elas contribuem para a compreensão do passado da comunidade.

4. Atividade Criativa (20 minutos): Peça aos alunos que escolham uma fonte histórica que lhes chamou a atenção e criem uma representação visual dela. Podem desenhar, pintar, fazer uma colagem ou até compor uma música inspirada na fonte escolhida.

5. Exposição e Reflexão (10 minutos): Os alunos apresentam suas criações para a turma e explicam a fonte histórica que os inspirou. O professor conduz uma reflexão final sobre a importância de preservar e valorizar as fontes históricas da comunidade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na compreensão demonstrada sobre as fontes históricas e na criatividade e qualidade de suas representações visuais.