Título da Aula: "Memórias da Comunidade: Contando Nossa História"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância de preservar e registrar as histórias e experiências da comunidade.
• Reconhecer diferentes fontes históricas, como relatos orais, fotografías, objetos e registros digitais.
• Coletar, selecionar e organizar informações coletadas de diferentes fontes.

Habilidades da BNCC: EF02HI08 - "Procurar e reunir as histórias familiares e/ou da comunidade a partir das informações coletadas em diferentes fontes, como relatos orais, fotografias, objetos, notas em jornais ou mensagens em redes sociais etc."

Materiais Necessários:

• Papéis e canetas
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou giz
• Fotos, objetos ou recortes de jornais relacionados à história da comunidade
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre a importância de preservar e contar as histórias de sua comunidade. Pergunte a eles o que eles sabem sobre a história de sua cidade ou bairro.

2. Exploração de Fontes Históricas (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes fontes históricas, tais como relatos orais, fotos, objetos e registros digitais. Dê exemplos específicos relacionados à história da comunidade.
• Peça aos alunos que discutam em grupo a importância de cada fonte histórica e como elas podem ajudar a contar a história da comunidade.

3. Coleta de Informações (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma fonte histórica específica para pesquisar. Por exemplo, um grupo pode pesquisar relatos orais de moradores antigos, enquanto outro pode pesquisar fotos antigas da comunidade.
• Forneça aos alunos tempo para coletar informações de sua fonte escolhida. Eles podem fazer entrevistas, tirar fotos ou pesquisar online.

4. Seleção e Organização das Informações (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça a cada grupo que compartilhe as informações que coletaram.
• Juntos, selecionem as informações mais relevantes e organizem-nas de forma coerente.

5. Criação de um Registro Histórico (20 minutos):

• Peça aos alunos que usem as informações selecionadas para criar um registro histórico da comunidade. Isso pode ser feito de várias maneiras, como um mural, um livro de histórias ou uma apresentação digital.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes mídias para contar a história da comunidade.

6. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Quando os alunos terminarem seus registros históricos, peça que os apresentem para a turma.
• Incentive uma discussão sobre as histórias e experiências compartilhadas na comunidade.

7. Conclusão (10 minutos):

• Reflita sobre a importância de preservar e contar as histórias da comunidade.
• Pergunte aos alunos como eles podem continuar aprendendo sobre a história de sua comunidade no futuro.