Título da aula: "Viagem no Tempo: Descobrindo o Relógio e o Calendário"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de relógio e calendário como instrumentos de medida do tempo, permitindo que compreendam a importância desses marcadores temporais em suas vidas e comunidades.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de tempo como medida.
• Identificar relógios e calendários como marcadores temporais.
• Examinar, compreender e utilizar relógios e calendários no cotidiano.
• Valorizar o tempo como recurso finito e essencial para a organização da vida.

Habilidades da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Materiais necessários:

• Relógios analógicos e digitais (físicos ou apresentados em slides).
• Calendários (físicos ou apresentados em slides).
• Folhas de papel e lápis coloridos para cada aluno.
• Objetos que representam diferentes unidades de tempo (por exemplo, ampulheta, cronômetro, relógio de areia).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é tempo. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Relógios e Calendários (15 minutos): Apresente aos alunos diferentes tipos de relógios e calendários. Explique como cada um funciona e qual é a sua importância na vida das pessoas.

3. Atividade Prática com Relógios (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Entregue a cada grupo um relógio analógico e um relógio digital. Peça aos alunos que explorem os relógios e descubram como eles funcionam. Em seguida, peça que eles usem os relógios para medir intervalos de tempo e registrar suas observações.

4. Atividade Prática com Calendários (15 minutos): Distribua cópias de calendários para cada aluno. Peça aos alunos que explorem os calendários e descubram como eles funcionam. Discuta com os alunos os diferentes tipos de calendários e como eles são usados em nossa sociedade.

5. Criação de um Marcador Temporal (20 minutos): Peça aos alunos que escolham uma unidade de tempo (por exemplo, horas, minutos, dias, semanas, meses ou anos) e criem um marcador temporal usando materiais diversos. Eles podem usar sua criatividade para fazer relógios de papel, calendários personalizados ou outros objetos que representem o tempo.

6. Apresentação dos Marcadores Temporais (10 minutos): Peça aos alunos que apresentem seus marcadores temporais para a turma. Discuta com eles como cada marcador representa uma unidade de tempo diferente e como eles podem ser usados para organizar a vida.

Conclusão: Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula e enfatize a importância de relógios e calendários como ferramentas para medir e organizar o tempo. Incentive os alunos a usarem esses instrumentos em suas vidas diárias para gerenciar melhor seu tempo e suas atividades.