Qual das seguintes atividades permite que os alunos explorem como os relógios funcionam?
(A) -
discussão sobre diferentes tipos de calendários
(B) -
criação de marcadores temporais representando unidades de tempo
(C) -
apresentação de marcadores temporais para a turma
(D) -
divisão da turma em pequenos grupos para examinar relógios
(E) -
leitura de um texto sobre a história dos relógios
Dica
- forneça relógios analógicos e digitais para os alunos explorarem.
- incentive os alunos a manipular os relógios e observar suas diferentes partes.
- faça perguntas abertas sobre como os relógios funcionam e como eles indicam o tempo.
- use gamificação e atividades práticas para tornar a exploração mais envolvente.
Explicação
A alternativa (d) alinha-se com o objetivo da aula de permitir que os alunos "examinem, compreendam e utilizem relógios". ao dividir a turma em pequenos grupos e fornecer relógios analógicos e digitais, os alunos podem explorar os relógios de perto, manipulá-los e descobrir como eles funcionam.
Análise das alternativas
As demais alternativas não permitem que os alunos explorem como os relógios funcionam:
- (a): a discussão sobre calendários não envolve a exploração de relógios.
- (b): a criação de marcadores temporais não requer a exploração do funcionamento dos relógios.
- (c): a apresentação de marcadores temporais não permite que os alunos explorem como os relógios funcionam.
- (e): a leitura de um texto sobre a história dos relógios não envolve a exploração prática de como os relógios funcionam.
Conclusão
A exploração prática de relógios é essencial para que os alunos compreendam seu funcionamento e como utilizá-los para medir e organizar o tempo.