Título da aula: "O Tempo e Seus Marcadores: Explorando Relógios, Calendários e Marcadores Temporais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de tempo e seus marcadores, tais como relógios, calendários e outros pontos de referência temporal presentes em suas comunidades.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de tempo e sua medida.
• Identificar e utilizar diferentes tipos de relógios e calendários.
• Examinar e compreender marcadores temporais presentes na comunidade.
• Medir e dividir o tempo de forma básica.

Habilidade da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 90 minutos, dividida em duas sessões de 45 minutos. A primeira sessão se concentrará em explorar relógios e calendários, enquanto a segunda sessão se concentrará em marcadores temporais na comunidade.

Materiais necessários:

• Relógios de diferentes tipos (analógico, digital, de pulso, de parede, etc.).
• Calendários de diferentes tipos (de parede, de mesa, escolares, etc.).
• Imagens de marcadores temporais na comunidade (como sinais de trânsito, placas de horários de ônibus, horários de funcionamento de estabelecimentos, etc.).
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre o que eles sabem sobre o tempo.
• Liste as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Apresente o conceito de tempo e sua medida, explicando que o tempo é uma grandeza que pode ser medida e dividida.

2. Exploração de Relógios e Calendários (30 minutos):

• Apresente diferentes tipos de relógios e calendários para os alunos.
• Deixe que os alunos explorem e manuseiem os relógios e calendários.
• Explique como cada tipo de relógio e calendário funciona.
• Peça aos alunos que desenhem um relógio e um calendário em folhas de papel.

3. Marcadores Temporais na Comunidade (45 minutos):

• Leve os alunos para um passeio pela comunidade para identificar marcadores temporais.
• Peça aos alunos que tirem fotos ou façam desenhos dos marcadores temporais que encontrarem.
• De volta à sala de aula, discuta os marcadores temporais encontrados pelos alunos.
• Explique a importância dos marcadores temporais para a organização da vida em sociedade.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do tempo em suas vidas.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o conceito de tempo e seus marcadores.