Qual das seguintes atividades não é adequada para alunos do 2º ano do ensino fundamental que estão aprendendo sobre tempo e seus marcadores?

Embora os alunos do 2º ano possam entender o conceito de tempo, construir uma linha do tempo detalhada de suas próprias vidas pode ser muito desafiador e complexo para o seu nível de desenvolvimento cognitivo. eles ainda estão desenvolvendo um senso de tempo e compreensão dos eventos passados ​​e futuros.

As demais alternativas são atividades adequadas para alunos do 2º ano que estão aprendendo sobre tempo e seus marcadores:

• (a): desenhar um relógio analógico ajuda os alunos a compreender a estrutura e a função de um relógio.
• (b): identificar os ponteiros de um relógio de ponteiro é uma habilidade fundamental para ler as horas em relógios analógicos.
• (c): medir o tempo usando um cronômetro ajuda os alunos a experimentar a passagem do tempo e a compreender a duração dos eventos.
• (e): jogar um jogo de adivinhação sobre diferentes tipos de calendários ajuda os alunos a aprender sobre os vários tipos de calendários e como eles são usados ​​para marcar o tempo.

As atividades apropriadas para alunos do 2º ano que estão aprendendo sobre tempo e seus marcadores devem ser concretas, envolventes e condizentes com seu nível de desenvolvimento cognitivo. construir uma linha do tempo de suas próprias vidas é uma atividade mais adequada para alunos mais velhos com uma compreensão mais avançada do tempo e de sua história pessoal.