Título da Aula: Exploração do Tempo: Relógios, Calendários e Marcadores Temporais

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de tempo, ensinando-lhes a ler e interpretar relógios e calendários, além de identificar outros marcadores temporais presentes em seu cotidiano.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de tempo como medida e sua importância na organização da vida cotidiana.
• Aprender a ler e interpretar relógios e calendários, identificando as unidades de tempo (horas, minutos, dias, meses e anos).
• Reconhecer e utilizar outros marcadores temporais presentes no ambiente, como o nascer e pôr do sol, as refeições e as atividades diárias.

Habilidades da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Duração: 2 aulas de 45 minutos cada

Materiais Necessários:

• Relógios de diferentes tipos (de parede, de pulso, digital, analógico).
• Calendários de diversos formatos (de parede, de mesa, digital).
• Imagens e fotografias representando diferentes marcadores temporais (nascer do sol, pôr do sol, refeições, atividades diárias).
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Sequência de Atividades:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar uma conversa com os alunos perguntando sobre o que eles entendem por "tempo" e como eles sabem quando é hora de fazer as diferentes atividades do dia.

2. Explorando Relógios (20 minutos): Apresentar diferentes tipos de relógios aos alunos e explicar como cada um funciona. Em seguida, realizar atividades práticas de leitura de horas e minutos em relógios analógicos e digitais.

3. Construindo um Relógio (15 minutos): Distribuir folhas de papel e lápis de cor para os alunos e pedir que eles construam um relógio analógico em tamanho real, marcando as horas e os minutos.

2ª Aula:

1. Calendários e Datas (10 minutos): Apresentar diferentes tipos de calendários aos alunos e explicar como eles são usados para marcar os dias, meses e anos.

2. Explorando Marcadores Temporais (20 minutos): Mostrar imagens e fotografias representando diferentes marcadores temporais e pedir aos alunos que identifiquem o que cada imagem representa. Em seguida, discutir como esses marcadores temporais ajudam as pessoas a se orientar no tempo.

3. Criando um Calendário (15 minutos): Distribuir folhas de papel e lápis de cor para os alunos e pedir que eles criem um calendário para o mês atual, marcando os dias importantes e as atividades previstas.

Avaliação: A avaliação será contínua ao longo das atividades, observando a participação dos alunos, a compreensão dos conceitos apresentados e a capacidade de ler e interpretar relógios e calendários.