Título da Aula: "Uma Viagem no Tempo: Sequenciando Fatos Cotidianos"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo:

• Desenvolver a compreensão da temporalidade linear, sequenciando fatos cotidianos de forma cronológica.
• Ampliar o vocabulário relacionado ao tempo, utilizando palavras e expressões temporais adequadamente.
• Estimular a observação e a reflexão sobre a rotina diária e as mudanças ocorridas ao longo do tempo.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Relógio ou cronômetro;
• Imagens ou objetos que representem diferentes momentos do dia (ex.: sol, lua, café da manhã, almoço, jantar, escola, brincadeiras, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre sua rotina diária. O que eles fazem de manhã, à tarde e à noite?
• Registre as respostas no quadro ou flipchart, destacando as palavras e expressões temporais utilizadas pelos alunos.

2. Compreendendo a Temporalidade Linear (15 min):

• Apresente o conceito de temporalidade linear, explicando que ela se refere à sequência ordenada dos acontecimentos no tempo.
• Utilize um relógio ou cronômetro para demonstrar a passagem do tempo e a ordem dos eventos.
• Em seguida, distribua folhas de papel e lápis para cada aluno e peça que eles desenhem uma linha do tempo representando sua rotina diária.

3. Sequenciando Fatos Cotidianos (20 min):

• Reúna os alunos em pequenos grupos e distribua imagens ou objetos que representem diferentes momentos do dia.
• Peça aos grupos que sequenciem as imagens ou objetos de acordo com a ordem em que acontecem na rotina diária.
• Circule pelos grupos, observando e auxiliando os alunos na tarefa.

4. Apresentação e Discussão (15 min):

• Cada grupo apresenta sua sequência de imagens ou objetos para a turma, explicando a ordem em que eles acontecem.
• Estimule os alunos a utilizar palavras e expressões temporais adequadas para descrever a sequência dos fatos.
• Promova uma discussão sobre as diferentes rotinas apresentadas, destacando as semelhanças e diferenças entre elas.

5. Atividade de Fixação (10 min):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que eles escrevam um pequeno texto sobre sua rotina diária, utilizando palavras e expressões temporais.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos na escrita e corrigindo possíveis erros.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, bem como a qualidade dos registros e textos produzidos.
• Avalie a capacidade dos alunos em sequenciar fatos cotidianos de forma cronológica e utilizar palavras e expressões temporais adequadamente.

Diferenciação:

• Para alunos com mais dificuldades, ofereça apoio individual durante as atividades.
• Para alunos mais avançados, proponha desafios adicionais, como a criação de uma linha do tempo com eventos históricos importantes ou a escrita de um diário contando sobre suas experiências diárias.