Qual das frases abaixo apresenta a sequência correta dos horários apresentados?

• utilize recursos visuais, como relógios ou linhas do tempo, para ilustrar a sequência.
• crie atividades práticas, como jogos ou simulações, para que os alunos vivenciem a sequência dos horários.
• use a rotina diária da própria sala de aula como exemplo para ensinar a sequência dos horários.

No contexto da rotina diária, a sequência dos horários apresentados é tipicamente:

• café da manhã: horário matutino, geralmente antes das aulas ou do trabalho.
• almoço: horário do meio-dia, geralmente durante um intervalo do trabalho ou da escola.
• lanche: horário da tarde, geralmente entre o almoço e o jantar.
• jantar: horário noturno, geralmente após o trabalho ou a escola.

As demais alternativas apresentam sequências incorretas de horários:

• (b): inicia com o almoço, que é um horário posterior ao café da manhã.
• (c): inicia com o jantar, que é um horário posterior ao almoço e ao café da manhã.
• (d): inicia com o lanche, que é um horário posterior ao café da manhã.
• (e): inicia com o café da manhã, mas inverte a ordem do lanche e do jantar.

Compreender a sequência cronológica dos horários é importante para organizar a rotina diária e respeitar os horários estabelecidos.