Título da aula: "Viagem no Tempo: Explorando Memórias e Histórias através de Objetos e Documentos"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Unidade Temática: A comunidade e seus registros

Objeto de conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: registros de experiências pessoais e da comunidade no tempo e no espaço

Habilidades da BNCC: EF02HI04 - Selecionar e organizar documentos e objetos pessoais e da comunidade para construir narrativas que marquem determinadas etapas da história de vida individual e coletiva, inferindo que sua importância está nas informações que contêm.

Duração: 2 horas (divididas em duas sessões de 1 hora)

Sequência de atividades:

Sessão 1:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos sobre objetos ou documentos pessoais que eles têm em casa e que consideram importantes.
   • Promova uma discussão sobre a importância desses itens para contar histórias e preservar memórias.

2. Seleção de objetos e documentos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e peça para cada grupo selecionar objetos e documentos pessoais trazidos de casa (ou fornecidos pelo professor) que considerem significativos para suas histórias pessoais ou familiares.
   • Os alunos devem discutir e escolher os itens que melhor representem suas memórias e experiências.

3. Organização e análise (25 minutos):

   • De volta ao grande grupo, cada grupo apresenta os itens selecionados e explica por que são importantes para eles.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes formas de organizar e classificar esses itens (por ordem cronológica, por tipo de objeto, por tema, etc.).
   • Ajude os alunos a perceber que os objetos e documentos podem conter informações valiosas sobre suas histórias pessoais e familiares.

Sessão 2:

1. Criação de narrativas (30 minutos):

   • Em pequenos grupos, peça aos alunos que criem narrativas usando os objetos e documentos selecionados.
   • As narrativas podem ser escritas, desenhadas, representadas por meio de dramatizações ou qualquer outra forma criativa escolhida pelos alunos.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas histórias com o grupo.

2. Reflexão e discussão (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e promova uma discussão sobre as narrativas criadas.
   • Leve os alunos a refletir sobre a importância de preservar memórias e histórias pessoais e familiares através de objetos e documentos.
   • Ajude-os a compreender que esses itens podem ser usados para contar histórias que vão além de suas próprias vidas, conectando-os com outras pessoas e comunidades.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na criatividade e qualidade das narrativas criadas, e na habilidade de refletir sobre a importância de preservar memórias e histórias pessoais e familiares.