Título da Aula: "Minha Comunidade e Suas Histórias"

Propósito da Aula: Desenvolver a consciência histórica dos alunos sobre sua própria comunidade, incentivando a reflexão sobre as mudanças e continuidades ao longo do tempo, a partir de registros e memórias pessoais e coletivas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de comunidade e sua relação com a identidade individual e coletiva;
• Reconhecer a importância da memória e dos registros históricos para a construção da identidade comunitária;
• Analisar mudanças e continuidades na comunidade ao longo do tempo, a partir de diferentes fontes históricas.

Habilidades da BNCC: EF02HI03 - "Selecionar registros históricos que documentem memórias e mudanças ocorridas na comunidade, relacionando passado e presente."

Materiais Necessários:

• Fotos antigas da comunidade (pode ser de familiares, amigos ou da escola);
• Relatos orais de moradores antigos da comunidade;
• Objetos antigos que representem a história da comunidade;
• Cartolina ou papel A3;
• Canetas ou lápis coloridos;
• Cola;
• Tesoura.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por comunidade e como se sentem parte dela;
• Apresentar o conceito de comunidade e sua relação com a identidade individual e coletiva.

2. Registros Históricos e Memórias (20 minutos):

• Apresentar diferentes tipos de registros históricos que podem documentar memórias e mudanças ocorridas na comunidade, como fotos, relatos orais e objetos antigos;
• Organizar os alunos em grupos e distribuir diferentes tipos de registros históricos para cada grupo;
• Pedir aos alunos que analisem os registros e discutam as mudanças e continuidades que eles observam.

3. Construção do Mural da Comunidade (30 minutos):

• Distribuir cartolinas ou folhas de papel A3 para cada grupo;
• Pedir aos alunos que criem um mural que represente a história da comunidade, utilizando os registros históricos e suas próprias ideias;
• Encorajar os alunos a serem criativos e a usar diferentes materiais, como desenhos, recortes e colagens.

4. Apresentação dos Murais (20 minutos):

• Pedir a cada grupo que apresente seu mural para a turma;
• Durante as apresentações, facilitar a discussão sobre as diferentes perspectivas e interpretações da história da comunidade.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Retomar a discussão inicial sobre o conceito de comunidade e como os alunos se sentem parte dela;
• Refletir sobre a importância da memória e dos registros históricos para a construção da identidade comunitária;
• Estimular os alunos a continuarem explorando a história de sua comunidade e a valorizar seu patrimônio cultural.