Título da aula: Orientação Espacial na Escola: Descobrindo onde tudo está!

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental de se orientar e localizar diferentes objetos na sala e na escola, utilizando relações de lateralidade e topológicas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar corretamente os termos de localização e posição (por exemplo, direita, esquerda, em frente, atrás, acima, abaixo).
• Identificar e descrever a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola em relação a um ponto de referência.
• Representar a localização de objetos em desenhos e esquemas simples.

Habilidades da BNCC: EF02GE10 - "Representar por meio de desenhos e esquemas simples a localização de diferentes objetos, identificando as relações de lateralidade e topológicas entre eles.

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, sendo duas teóricas e uma prática. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos-chave de localização e posição. Na segunda parte, eles praticarão a identificação e descrição de objetos em relação a um ponto de referência. Na última parte, os alunos desenharão um esquema simples da sala de aula e da escola, marcando a localização dos objetos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcador ou giz.
• Cartões com imagens de objetos encontrados na sala de aula e na escola.
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas.
• Tape adesivo ou ímãs para prender as imagens no quadro.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de saber se localizar em diferentes ambientes.
• Apresente os termos "lateralidade" e "topologia" e explique o que significam.
• Dê exemplos de relações de lateralidade (por exemplo, direita e esquerda) e de topologia (por exemplo, em frente, atrás, acima e abaixo).

2. Identificação e Descrição de Objetos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de cartões com imagens de objetos encontrados na sala de aula e na escola.
• Peça aos alunos que identifiquem e descrevam a localização de cada objeto em relação a um ponto de referência (por exemplo, a porta da sala de aula).
• Estimule os alunos a usarem os termos de lateralidade e topologia corretos em suas descrições.

3. Representação Gráfica (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem um esquema simples da sala de aula e da escola.
• Incentive os alunos a usarem os termos de lateralidade e topologia corretos para marcar a localização dos objetos no esquema.
• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

4. Socialização e Conclusão (15 minutos):

• Peça a alguns alunos que apresentem seus desenhos para a turma.
• Estimule os colegas a fazerem perguntas e comentários sobre os desenhos.
• Conclua a aula reforçando a importância de saber se localizar em diferentes ambientes e de usar corretamente os termos de localização e posição.