Nem Tudo Está Onde Parece: Explorando Orientação e Localização na Sala de Aula e na Escola
Título da Aula: "Nem Tudo Está Onde Parece: Explorando Orientação e Localização na Sala de Aula e na Escola"
Série/Ano: 2º ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Geografia
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender os conceitos de orientação espacial (frente, atrás, esquerda, direita, acima, abaixo) e localização relativa dos objetos no espaço.
- Utilizar relações de lateralidade e topológicas para representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola.
- Desenvolver habilidades de observação, localização e representação espacial.
Materiais:
- Sala de aula organizada com diferentes objetos dispostos em diversos lugares.
- Esquema da sala de aula e da escola impressos em folhas de papel sulfite (um para cada aluno).
- Canetas ou lápis para cada aluno.
- Fitas adesivas coloridas.
Procedimentos:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem onde estão localizados na sala de aula e na escola.
- Em seguida, peça que observem atentamente a disposição dos objetos na sala e na escola.
- Exploração da Orientação Espacial (15 minutos):
- Apresente os conceitos de orientação espacial (frente, atrás, esquerda, direita, acima, abaixo) utilizando exemplos práticos na sala de aula.
- Utilize objetos como a porta, a janela, a mesa do professor, a lousa, a carteira do aluno etc. para ilustrar os conceitos.
- Peça aos alunos que indiquem a localização de diferentes objetos na sala de aula em relação a outros objetos.
- Atividade de Localização e Representação (20 minutos):
- Distribua uma cópia do esquema da sala de aula e da escola para cada aluno.
- Peça aos alunos que desenhem a planta da sala de aula e da escola, indicando a localização dos objetos que estão dispostos nesses locais.
- Oriente os alunos a utilizarem relações de lateralidade e topológicas para representar a localização dos objetos.
- Circule pela sala de aula, auxiliando os alunos na tarefa e esclarecendo dúvidas.
- Atividades de Fixação (15 minutos):
- Organize uma atividade de "caça ao tesouro" na sala de aula ou na escola, onde os alunos devem seguir pistas para localizar objetos escondidos.
- Utilize as fitas adesivas coloridas para marcar os locais onde os objetos estão escondidos.
- Divida os alunos em equipes e peça que cada equipe encontre os objetos escondidos seguindo as pistas.
- Avaliação (10 minutos):
- Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, capacidade de compreender os conceitos de orientação espacial e localização relativa, e habilidade de representar a localização de objetos em um mapa ou esquema.
Observação: Esta aula pode ser adaptada para outros níveis de ensino, ajustando o grau de complexidade das atividades e dos conceitos abordados.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das ações abaixo um jogador está utilizando uma relação de lateralidade para se localizar no espaço?
Resposta: o jogador passa a bola para a direita do seu companheiro de time.
Em qual das situações abaixo o conceito de "localização relativa" é mais bem aplicado?
Resposta: indicar o caminho para a biblioteca, usando pontos de referência como a quadra de esportes e o refeitório.
Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a localização do quadro em relação à porta da sala de aula?
Resposta: o quadro está à frente da porta.
Qual das frases abaixo não demonstra uma relação espacial (direção ou localização)?
Resposta: a sala está decorada com quadros coloridos.
Qual das opções abaixo não é um conceito de orientação espacial abordado na aula?
Resposta: diagonal
Qual das seguintes ações **NÃO** representa uma relação de localização topológica?
Resposta: O lápis está dentro da mochila.
Qual das seguintes afirmações sobre o conceito de localização relativa na sala de aula é incorreta?
Resposta: o conceito de localização relativa só pode ser aplicado a objetos grandes, como móveis e equipamentos.
Qual das seguintes afirmações sobre os conceitos de orientação e localização é verdadeira?
Resposta: localização relativa indica a posição de um objeto em relação a outro objeto.
Qual das seguintes opções representa corretamente a relação de localização entre a mesa do professor e a porta da sala de aula, segundo os conceitos de orientação espacial?
Resposta: na frente da porta
Qual objeto está acima da mesa do professor?
Resposta: Quadro