Título da Aula: "Explorando Espaços: Localização e Representação na Sala de Aula e na Escola"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de localização, orientação e representação espacial dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, permitindo que eles identifiquem e descrevam a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola em relação a pontos de referência.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender conceitos básicos de localização e orientação espacial, como frente, atrás, esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora.
• Identificar e descrever a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola em relação a pontos de referência fixos.
• Representar a localização de objetos em desenhos simples ou mapas básicos.

Habilidades da BNCC: EF02GE10 - "Representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala e na escola por meio de relações de lateralidade e topológicas."

Sobre Esta Aula: A aula será composta por duas atividades principais: uma exploração da sala de aula e da escola para identificar e descrever a localização de objetos, e uma atividade de representação gráfica, na qual os alunos desenharão um mapa simples da sala de aula ou da escola.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel tamanho A4
• Lápis de cor ou canetas coloridas
• Régua
• Cópias de um mapa simples da sala de aula ou da escola (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é localização e orientação espacial.
• Explique que localização é saber onde algo está em relação a um ponto de referência, e orientação espacial é saber como se mover ou se posicionar em um espaço.

2. Exploração da Sala de Aula (20 minutos):

• Peça aos alunos que se levantem e comecem a explorar a sala de aula.
• Incentive-os a observar os diferentes objetos e móveis na sala e a pensar em como eles estão localizados em relação a outros objetos ou pontos de referência.
• Depois de alguns minutos, peça aos alunos que se sentem novamente.

3. Identificação e Descrição da Localização de Objetos (15 minutos):

• Peça aos alunos que pensem em um objeto específico na sala de aula.
• Chame um aluno por vez para dizer em voz alta o nome do objeto e descrever sua localização em relação a outros objetos ou pontos de referência.
• Por exemplo, um aluno pode dizer: "A mesa do professor está localizada na frente da sala, atrás da lousa".

4. Atividade de Representação Gráfica (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas coloridas para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem um mapa simples da sala de aula ou da escola.
• Incentive-os a incluir os principais móveis e objetos da sala de aula ou da escola, e a indicar a localização de cada um deles em relação a outros objetos ou pontos de referência.
• Se houver um mapa simples da sala de aula ou da escola disponível, você pode distribuí-lo para os alunos como referência.

5. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

• Quando os alunos terminarem de desenhar seus mapas, peça-lhes que compartilhem seus trabalhos com a turma.
• Incentive-os a explicar como representaram a localização dos diferentes objetos no mapa.
• Use este momento para avaliar a compreensão dos alunos sobre os conceitos de localização e orientação espacial.

Conclusão: Encerre a aula revisando os principais conceitos abordados e lembrando aos alunos a importância de saber localizar e orientar-se em diferentes espaços.