Título da aula: Explorando a Sala de Aula e a Escola: Localização e Representação Espacial

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de localizar, representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola usando relações de lateralidade e topológicas, respondendo a perguntas sobre localização e posição.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e usar relações de lateralidade (direita, esquerda, acima, abaixo) para localizar objetos na sala de aula e na escola;
• Usar relações topológicas (dentro, fora, entre, em cima, embaixo) para descrever a localização de objetos;
• Representar a localização de objetos em mapas simples da sala de aula e da escola.

Habilidades da BNCC: EF02GE10 - "Representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola por meio de relações de lateralidade e topológicas, respondendo a questões de localização e posição."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em duas partes: uma atividade exploratória na sala de aula e outra na escola.

Materiais necessários:

• Sala de aula com diferentes objetos dispostos em vários locais;
• Escola com diferentes espaços e objetos (pátio, biblioteca, refeitório, etc.);
• Papel e lápis para cada aluno;
• Cópias de mapas simples da sala de aula e da escola (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber localizar objetos em diferentes espaços.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar a localização de diferentes objetos na sala de aula (por exemplo, a mesa do professor, a porta, a janela).
• Explique os conceitos de relações de lateralidade e topológicas e como eles podem ser usados para descrever a localização de objetos.

2. Atividade exploratória na sala de aula (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo uma tarefa específica. Por exemplo, um grupo pode ser responsável por mapear a localização de todos os objetos na sala de aula, enquanto outro grupo pode ser responsável por criar um mapa mostrando a localização dos diferentes espaços da escola.
• Forneça aos alunos papel e lápis para que eles possam fazer seus mapas.
• Circule pelos grupos, ajudando-os a mapear a localização dos objetos e respondendo a quaisquer perguntas.

3. Atividade exploratória na escola (20 minutos):

• Leve os alunos para uma excursão pela escola e peça que eles identifiquem a localização de diferentes objetos e espaços usando relações de lateralidade e topológicas.
• Por exemplo, você pode pedir que eles encontrem a biblioteca, o refeitório ou o pátio e descrevam sua localização em relação a outros espaços da escola.

4. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• De volta à sala de aula, peça aos alunos que compartilhem seus mapas e descobertas com a turma.
• Discuta as semelhanças e diferenças entre os mapas dos diferentes grupos.
• Reforce os conceitos de relações de lateralidade e topológicas e como eles podem ser usados para descrever a localização de objetos.

Avaliação: Observe os alunos durante as atividades exploratórias e avalie sua capacidade de usar relações de lateralidade e topológicas para localizar e representar objetos na sala de aula e na escola. Ofereça feedback positivo e sugestões para melhoria.