Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando as Mudanças e Permanências em Nossa Comunidade"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de identificar e compreender as mudanças e permanências ocorridas em sua comunidade ao longo do tempo, a fim de desenvolver o senso de pertencimento e a consciência histórica.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de mudança e permanência no contexto geográfico;
• Reconhecer e identificar mudanças e permanências em sua comunidade, comparando imagens de diferentes épocas;
• Analisar os fatores que contribuíram para as mudanças ocorridas na comunidade;
• Desenvolver o senso de pertencimento e a consciência histórica.

Habilidades da BNCC: EF02GE05 - "Reconhecer, identificar e listar, por meio de imagens das cidades, bairros e até mesmo da escola em diferentes épocas, as mudanças e permanências que o tempo trouxe às paisagens, identificando quais alterações foram feitas, o seu porquê e quais fatores contribuíram para essa mudança — por exemplo, o crescimento urbano no entorno da escola, o aumento de estabelecimentos de comércio, a verticalização do bairro, o recrudescimento do lugar etc."

Sobre esta Aula: Esta aula será conduzida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos analisarão imagens de sua comunidade em diferentes épocas e identificarão as mudanças e permanências ocorridas. Na segunda parte, eles discutirão os fatores que contribuíram para essas mudanças e refletirão sobre a importância do senso de pertencimento e da consciência histórica.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (um para cada grupo de alunos);
• Projetor ou tela para exibir imagens;
• Imagens da comunidade em diferentes épocas impressas ou digitais;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 - Análise de Imagens (45 minutos):

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de mudança e permanência. Explique que as coisas ao nosso redor podem mudar com o tempo, mas algumas coisas permanecem as mesmas.

2. Exploração de Imagens (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um conjunto de imagens da comunidade em diferentes épocas. Peça que os alunos observem as imagens e identifiquem as mudanças e permanências que ocorreram.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a classe. Liste as mudanças e permanências identificadas no quadro ou na tela.

4. Discussão Plenária (10 minutos): Conduza uma discussão plenária sobre as mudanças e permanências identificadas. Pergunte aos alunos por que essas mudanças ocorreram e quais fatores contribuíram para elas.

Parte 2 - Fatores de Mudança e Senso de Pertencimento (45 minutos):

1. Discussão sobre Fatores de Mudança (15 minutos): Pergunte aos alunos quais fatores podem contribuir para que mudanças ocorram em uma comunidade. Escreva as respostas dos alunos no quadro ou na tela.

2. Análise de Casos (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um caso específico de mudança ocorrida na comunidade. Peça aos grupos que analisem o caso e identifiquem os fatores que contribuíram para a mudança.

3. Apresentação dos Casos (10 minutos): Peça aos grupos que apresentem suas análises para a classe. Discuta as diferentes perspectivas e opiniões dos alunos.

4. Reflexão sobre o Senso de Pertencimento (5 minutos): Conclua a aula com uma reflexão sobre o senso de pertencimento e a consciência histórica. Pergunte aos alunos como as mudanças e permanências identificadas na comunidade podem influenciar seu senso de pertencimento e sua compreensão da história local.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na capacidade de identificar e analisar mudanças e permanências em sua comunidade e na reflexão sobre o senso de pertencimento e a consciência histórica.