Qual das mudanças ocorridas na comunidade apresentada nas imagens **não** contribuiu positivamente para a qualidade de vida da população?

• Utilizar o transporte público sempre que possível.
• Caminhar ou pedalar para distâncias curtas.
• Compartilhar caronas com amigos, colegas de trabalho ou vizinhos.
• Utilizar aplicativos de transporte compartilhado.
• Investir em veículos elétricos ou híbridos.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Desvendando a Magia da Poesia: Expressão e Criatividade através da Palavra"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao mundo da poesia, explorando elementos poéticos, técnicas de escrita e a utilização da linguagem de maneira criativa e expressiva.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de poesia e suas características principais;
• Analisar poemas de autores consagrados, identificando figuras de linguagem e recursos estilísticos;
• Experimentar a criação de poemas próprios, expressando ideias, sentimentos e imaginação de forma criativa;
• Refletir sobre o poder da palavra e sua capacidade de transmitir emoções e mensagens.

Habilidades da BNCC: EF05LP15 - "Criar poemas, utilizando recursos poéticos como ritmo, rima, metáfora ou personificação."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de poesia e suas características. Eles analisarão poemas de autores consagrados, identificando figuras de linguagem e recursos estilísticos. Na segunda parte, os alunos experimentarão a criação de poemas próprios, expressando ideias, sentimentos e imaginação de forma criativa.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (um para cada grupo de alunos);
• Projetor ou tela para exibir apresentações;
• Cópias impressas de poemas de autores consagrados;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de poemas.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 - Introdução à Poesia (45 minutos):

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a poesia. Pergunte aos alunos se eles já leram ou ouviram falar sobre poesia e o que eles sabem sobre esse gênero literário.
2. Características da Poesia (10 minutos): Apresente as principais características da poesia, como o uso de linguagem figurada, ritmo e métrica. Explique o significado de cada uma dessas características e dê exemplos de poemas que as utilizam.
3. Análise de Poemas (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um poema de um autor consagrado. Peça aos alunos que leiam o poema em voz alta e identifiquem as figuras de linguagem e os recursos estilísticos utilizados.
4. Discussão em Grupo (10 minutos): Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a classe. Liste as figuras de linguagem e os recursos estilísticos identificados no quadro ou na tela.

Parte 2 - Criação de Poemas (45 minutos):

1. Brainstorming (10 minutos): Peça aos alunos que pensem em temas ou ideias que gostariam de explorar em seus poemas. Eles podem se inspirar em experiências pessoais, observações da natureza, histórias ou obras de arte.
2. Escrita de Poemas (20 minutos): Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos. Peça que eles comecem a escrever seus poemas, utilizando as técnicas e recursos poéticos aprendidos na primeira parte da aula.
3. Compartilhamento de Poemas (15 minutos): Peça aos alunos que compartilhem seus poemas com a classe. Se desejar, você pode selecionar alguns poemas para serem lidos em voz alta para a turma.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na capacidade de identificar e analisar elementos poéticos em textos de autores consagrados e na criação de poemas próprios que demonstrem criatividade e utilização de técnicas poéticas.

O aumento do número de veículos particulares pode trazer diversos problemas para a comunidade, como:

• Aumento da poluição do ar e da poluição sonora.
• Aumento do número de acidentes de trânsito.
• Congestionamentos e trânsito lento.
• Dificuldade de estacionamento.
• Estresse e ansiedade.

As demais alternativas apresentam mudanças que contribuíram positivamente para a qualidade de vida da população:

• (A): Construção de um parque público: oferece um espaço de lazer e contato com a natureza para a população.
• (B): Ampliação da rede de saneamento básico: melhora a saúde pública e a qualidade de vida da população.
• (C): Construção de novos prédios comerciais: gera empregos e dinamiza a economia local.
• (D): Implementação de políticas de proteção ambiental: ajuda a preservar o meio ambiente e a qualidade de vida da população.

O aumento do número de veículos particulares pode trazer diversos problemas para a comunidade e prejudicar a qualidade de vida da população. É importante buscar alternativas sustentáveis de transporte para reduzir o uso de veículos particulares e melhorar a qualidade do ar e da vida na comunidade.