Título da aula: "Nossa Comunidade: Uma Viagem no Tempo"

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a conhecerem a história dos povos originários de seu bairro ou comunidade, bem como os grupos migratórios que contribuíram para sua organização.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a história de sua comunidade e o papel dos povos originários em sua formação;
• Identificar os diferentes grupos migratórios que contribuíram para a organização da comunidade;
• Conhecer as histórias familiares relacionadas ao bairro ou comunidade;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação oral.

Habilidades da BNCC: EF02GE01 - "Levantar e contar a história dos povos originários do bairro ou comunidade, além de identificar os grupos migratórios que contribuíram para sua organização, a fim de descrever a história da comunidade."

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre o bairro ou comunidade onde vivem. Pergunte se eles conhecem a história do lugar e se sabem quem foram os primeiros moradores.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de conhecer a história da própria comunidade.

2. Pesquisa em grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa, como livros, artigos, mapas e fotos antigas da comunidade.
• Oriente os alunos a pesquisar sobre a história dos povos originários da região, bem como os diferentes grupos migratórios que contribuíram para sua organização.

3. Apresentação dos resultados (25 minutos):

• Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Incentive os alunos a compartilharem suas descobertas e a fazerem perguntas aos outros grupos.

4. Discussão e reflexão (20 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os seguintes tópicos:
  • Quais são as principais características da história da comunidade?
  • Como os povos originários contribuíram para a formação da comunidade?
  • Quais foram os principais grupos migratórios que chegaram à comunidade?
  • Como a comunidade mudou ao longo do tempo?

5. Relato de histórias familiares (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem histórias familiares relacionadas ao bairro ou comunidade onde vivem.
• Estimule-os a contar histórias sobre seus antepassados, sobre como chegaram ao bairro e sobre as mudanças que testemunharam ao longo do tempo.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos aprendidos durante a aula e destaque a importância de conhecer a história de sua comunidade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a relação entre o passado e o presente e sobre como a história da comunidade influencia suas vidas hoje.