Título da aula: "Explorando Nossa História Local: Contando as Histórias dos Povos Originários e Imigrantes"

Propósito da aula: Levar os alunos a compreenderem como a história dos povos originários e dos grupos migratórios influenciou a formação e a organização de sua comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os povos originários que habitavam a região onde sua comunidade está localizada.
• Compreender como os grupos migratórios contribuíram para a formação da comunidade.
• Descrever a história da comunidade, considerando as histórias familiares e as relações entre os primeiros habitantes e os atuais moradores.

Habilidades da BNCC: EF02GE01 - "Levantar e contar a história dos povos originários do bairro ou comunidade, além de identificar os grupos migratórios que contribuíram para sua organização, a fim de descrever a história da comunidade."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de 1 hora. A primeira sessão focará em pesquisa e discussão sobre os povos originários e os grupos migratórios, enquanto a segunda será uma atividade prática de contar histórias e criar um mural comunitário.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas.
• Cartolina ou papelão grande para o mural comunitário.
• Revistas, jornais e materiais recicláveis para colagem.
• Imagens, mapas e documentos históricos relacionados à comunidade.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é uma comunidade e como ela é formada.
   • Questionamentos sobre a história da comunidade: quem foram os primeiros moradores? Como a comunidade se desenvolveu ao longo do tempo?

2. Pesquisa e Discussão (30 minutos):

   • Em pequenos grupos, os alunos pesquisam sobre os povos originários que habitavam a região onde sua comunidade está localizada.
   • Em outros grupos, os alunos pesquisam sobre os grupos migratórios que contribuíram para a formação da comunidade.
   • Apresentação dos resultados da pesquisa para a turma.

3. Contando Histórias (30 minutos):

   • Em grupos, os alunos escolhem uma história relacionada aos povos originários ou aos grupos migratórios da comunidade.
   • Cada grupo prepara uma apresentação oral da história, utilizando recursos visuais como desenhos, recortes de revistas ou objetos.
   • Apresentação das histórias para a turma.

4. Criação do Mural Comunitário (45 minutos):

   • Os alunos se reúnem em um grande grupo para criar um mural comunitário que represente a história da comunidade.
   • Usando materiais recicláveis, recortes de revistas, imagens e documentos históricos, os alunos criam um mural que conte a história dos povos originários e dos grupos migratórios.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão final sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre a importância de conhecer e preservar a história da comunidade.