Título da aula: Eu, minha família e meus amigos - Explorando Identidades e Alteridades

Propósito da aula: Promover entre alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreensão das próprias identidades e diversidade de identidades ao seu redor, bem como refletir sobre o respeito e a valorização das diferenças.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de identidade própria e a diversidade de identidades no ambiente de convivência;
• Reconhecer e valorizar as diferenças entre as pessoas, respeitando e acolhendo a diversidade;
• Desenvolver a capacidade de empatia e respeito mútuo, aprendendo a dialogar e conviver com pessoas diferentes de si.

Habilidades da BNCC: EF02ER02 - Identificar-se como pessoa única e perceber-se como parte de um grupo que constitui sua família e do qual faz parte.

Sobre esta aula: Esta é uma aula planejada para 2 períodos de 50 minutos. Ela envolve atividades lúdicas, reflexões e discussões em grupo para ajudar os alunos a compreender e valorizar as diferenças individuais.

Materiais necessários:

• Cartas de baralho com imagens representando diferentes pessoas (sexo, raça, religião, habilidades, etc.);
• Papel A4 para Desenho;
• Lápis de Cor;
• Folhas de papel sulfite;
• Marcadores coloridos;
• Livros de história infantil que abordem temas de diversidade e inclusão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • O professor inicia a aula com uma roda de conversa, convidando os alunos a refletirem sobre o que é "ser diferente".
   • Cada aluno compartilha o que pensa sobre diferenças e semelhanças entre as pessoas.
   • O professor apresenta o conceito de identidade e alteridade de forma didática e acessível.

2. Atividade de Identidades Únicas (20 minutos):

   • O professor entrega um baralho de cartas para cada grupo de alunos.
   • Cada aluno escolhe uma carta ao acaso e fica em pé.
   • O professor instrui os alunos a andarem pela sala e conversarem com outras pessoas que escolheram cartas diferentes.
   • Durante as conversas, os alunos devem perguntar uns aos outros sobre seus nomes, gostos e interesses.
   • Após alguns minutos, o professor pede que todos se sentem em roda e compartilhem o que aprenderam sobre os colegas.

3. Minha Família e Meus Amigos (15 minutos):

   • O professor entrega folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
   • Pede que desenhem sua família e seus amigos, destacando as semelhanças e diferenças entre eles.
   • Após terminarem, os alunos se reúnem em grupos pequenos e compartilham seus desenhos, explicando suas escolhas.

4. Discussão sobre Respeito e Diversidade (20 minutos):

   • O professor conduz uma discussão em grupo sobre a importância do respeito às diferenças entre as pessoas.
   • Pede que os alunos compartilhem experiências em que se sentiram respeitados ou desrespeitados por causa de suas diferenças.
   • Discutem juntos sobre como promover o respeito e a valorização da diversidade no ambiente escolar e na comunidade.

5. Leitura de História e Reflexão (10 minutos):

   • O professor lê uma história infantil que aborda temas de diversidade e inclusão.
   • Após a leitura, os alunos refletem sobre as mensagens da história e como elas se relacionam com as discussões anteriores.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais conceitos apresentados na aula.
• O professor enfatiza a importância de respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas, promovendo a empatia e o diálogo como ferramentas para construir uma sociedade mais inclusiva e justa.