Título da aula: "Explorando Identidades e Diferenças na Família e na Comunidade"

Propósito da aula: Incentivar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreenderem suas próprias identidades e a valorizarem as diferenças entre as pessoas, promovendo o respeito e a inclusão.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as diferentes características que compõem a própria identidade, incluindo habilidades, preferências e características físicas.
• Reconhecer e valorizar a diversidade de identidades dentro da família e da comunidade.
• Entender que as diferenças entre as pessoas são uma riqueza e devem ser respeitadas.
• Praticar ações positivas para promover a inclusão e o respeito por todos.

Habilidade da BNCC: EF02ER01 - "Identificar as características que compõem a própria identidade, tais como nome, sexo, idade, gostos e desgostos, etnia, religião, entre outras."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ser uma atividade lúdica e interativa com duração de 60 minutos. As crianças participarão de atividades que as levarão a refletir sobre suas próprias identidades, bem como sobre as identidades dos outros.

Materiais necessários:

• Materiais diversos para atividades artísticas, como folhas de papel, lápis de cor, canetas hidrocor, recortes de revistas e jornais.
• Música para criar um ambiente alegre e descontraído.
• Quadro branco ou flip-chart e marcadores para anotações.
• Livros infantis que abordam temas de identidade e diversidade.
• Um espelho para cada aluno.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma atividade de aquecimento, convidando os alunos a se apresentarem ao resto da turma. Cada aluno deve compartilhar seu nome e uma característica que o torna único.

2. Reflexão sobre a identidade (15 minutos): Distribua espelhos para cada aluno e peça que eles se olhem no espelho e pensem sobre suas características físicas e pessoais. Em seguida, peça que desenhem ou escrevam sobre o que veem.

3. Identidades na família (20 minutos): Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos. Cada grupo deve escolher um membro da família e criar um pequeno poema ou história sobre a identidade dessa pessoa. Em seguida, os grupos apresentam suas criações para a turma.

4. Identidades na comunidade (10 minutos): Apresente aos alunos diferentes imagens de pessoas de diferentes culturas, raças, etnias e religiões. Peça que eles observem as imagens e discutam as diferenças que veem. Em seguida, peça que falem sobre como essas diferenças podem ser enriquecedoras para a comunidade.

5. Respeito e inclusão (5 minutos): Peça aos alunos que pensem em maneiras de promover o respeito e a inclusão na sala de aula e na comunidade. Como eles podem ajudar a criar um ambiente onde todos se sintam bem-vindos e valorizados?

Avaliação: A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, de suas respostas nas discussões e dos trabalhos artísticos produzidos.