Título da Aula: "Eu, Minha Família e Meu Ambiente: Explorando Identidades e Alteridades"

Propósito da Aula: Esta aula visa ajudar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreender os conceitos de identidade e alteridade, explorando suas próprias identidades e as de suas famílias, assim como as diferenças e semelhanças entre elas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de identidade e alteridade, reconhecendo suas próprias características e as dos outros;
• Reconhecer a importância do respeito às diferenças e semelhanças entre as pessoas;
• Refletir sobre a diversidade de identidades presentes no ambiente de convivência.

Habilidades da BNCC: EF02ER01 - "Identificar características que constituem sua identidade e de sua família, percebendo as semelhanças e diferenças entre elas."

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para uma duração de 60 minutos. É recomendada a divisão da turma em grupos pequenos para as atividades em grupo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Papéis coloridos e folhas de desenho;
• Revistas e jornais velhos;
• Tesoura e cola;
• Música instrumental suave para o momento de reflexão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre identidade. Pergunte aos alunos o que eles entendem por identidade e peça que compartilhem suas ideias.
• Após a discussão, apresente o conceito de identidade e explique que ela é formada por características que nos definem, como nossos gostos, desgostos, valores e crenças.

2. Atividade em Grupo: Minha Identidade (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua papéis coloridos e folhas de desenho para cada grupo.
• Peça aos alunos que desenhem ou colem imagens que representem sua identidade. Eles podem incluir coisas como sua família, amigos, animais de estimação, hobbies, comidas favoritas, etc.
• Quando terminarem, peça a cada grupo que apresente seu trabalho para a classe.

3. Atividade em Grupo: Minha Família (20 minutos):

• Agora, peça aos alunos que pensem em suas famílias e nas características que as definem.
• Divida novamente a turma em grupos pequenos e distribua papéis coloridos e folhas de desenho para cada grupo.
• Peça aos alunos que desenhem ou colem imagens que representem sua família. Eles podem incluir coisas como membros da família, atividades familiares, tradições familiares, etc.
• Quando terminarem, peça a cada grupo que apresente seu trabalho para a classe.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma reflexão sobre a diversidade de identidades presentes no ambiente de convivência.
• Pergunte aos alunos se eles notaram alguma semelhança ou diferença entre as diferentes famílias apresentadas.
• Discuta a importância do respeito às diferenças e semelhanças entre as pessoas.

Conclusão:

• Conclua a aula resumindo os conceitos de identidade e alteridade e enfatizando a importância do respeito às diferenças.
• Peça aos alunos que reflitam sobre sua própria identidade e como ela é única e especial.