Qual das seguintes atividades não ajuda os alunos a desenvolver habilidades de identidade e alteridade?
(A) -
desenhar um mapa conceitual sobre os membros da família e suas características.
(B) -
jogar um jogo de perguntas e respostas sobre semelhanças e diferenças entre os alunos.
(C) -
ler um livro sobre uma cultura diferente e discutir os valores e costumes.
(D) -
assistir a um filme sobre um grupo de pessoas com diferentes origens e experiências.
(E) -
memorizar uma lista de características que definem uma identidade nacional.
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