Título da Aula: O Sol e Suas Sombras - Explorando o Movimento Aparente do Sol

Propósito da Aula: Esta aula visa ajudar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a entender o movimento aparente do Sol no céu, usando sombras de objetos como referência. Eles aprenderão a descrever as posições do Sol ao longo do dia, correlacionando-as com pontos de referência como o horizonte e o próprio corpo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e registrar as posições do Sol ao longo do dia, utilizando sombras de objetos;
• Correlacionar as posições do Sol com referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo e pontos cardeais;
• Relacionar as posições do Sol com a marcação do tempo, como a divisão do dia em horas.

Habilidades da BNCC: EF02CI07 - "Descrever as posições do Sol, utilizando como referência as sombras dos objetos ao longo do dia e correlacionando-as a referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo, pontos cardeais (de acordo com o desenvolvimento do aluno neste ano) e a marcação do tempo, como a divisão do dia em horas."

Sobre a Aula: Esta aula será dividida em duas partes:

1. Observação e Registro: Os alunos observarão as sombras de objetos ao longo de um dia (ou em diferentes horários durante o mesmo dia) e registrarão suas observações em desenhos ou diagramas.

2. Discussão e Conclusão: Os alunos discutirão suas observações e tentarão identificar padrões no movimento aparente do Sol. Eles também discutirão como esse movimento está relacionado a referências como o horizonte e pontos cardeais.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel ou cadernos;
• Lápis ou canetas;
• Objetos para criar sombras (por exemplo, prédios, árvores, brinquedos, o próprio corpo);
• Bússolas (opcional, se for abordar os pontos cardeais).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Comece a aula com uma discussão sobre o Sol, sua importância para a vida na Terra e como ele parece se mover no céu ao longo do dia.

2. Observação e Registro (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua folhas de papel e lápis ou canetas.
   • Peça a cada grupo que escolha um objeto para observar e registrar sua sombra ao longo de um dia (ou em diferentes horários durante o mesmo dia).
   • Incentive os alunos a desenhar a sombra do objeto em diferentes momentos e também a registrar a hora em que cada desenho foi feito.

3. Discussão e Conclusão (20 minutos):

   • Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas observações.
   • Juntos, tentem identificar padrões no movimento aparente do Sol.
   • Discuta como o movimento do Sol está relacionado a referências como o horizonte e pontos cardeais (se for adequado para o nível da turma).

4. Atividade de Fechamento (10 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um breve texto ou façam um desenho que resuma o que aprenderam sobre o movimento aparente do Sol.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas observações e registros, e na compreensão dos conceitos discutidos em sala de aula. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de observação, registro e compreensão.