Título da aula: "Vida e Evolução: Desvendando o Mundo Natural"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao tema de "Vida e Evolução", desenvolvendo habilidades de observação, comparação e classificação de seres vivos presentes no ambiente.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e exemplificar as características de plantas e animais por meio de evidências observáveis.
• Associar e comparar plantas e animais com base em características comuns e diferentes.
• Construir generalizações sobre seres vivos, como tamanho, cor, forma ou habitat.

Habilidades da BNCC: EF02CI04 - "Descrever características de plantas e animais, observando-os no ambiente e, também, com ilustrações ou modelagens, de forma a ampliar as possibilidades de registros."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o ambiente natural próximo à escola para observar e coletar informações sobre diferentes plantas e animais. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para classificar e comparar esses seres vivos.

Materiais necessários:

• Acesso a uma área externa com diversidade de plantas e animais (parque, jardim ou área natural).
• Lupa de mão para cada aluno ou grupo.
• Cadernos ou folhas de papel.
• Lápis ou canetas.
• Guias ilustrados de plantas e animais regionais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o tema "Vida e Evolução".
   • Apresentação dos objetivos da aula.
   • Revisão de conceitos básicos, como planta e animal.

2. Exploração do Ambiente Natural (30 minutos):

   • Levar os alunos para o ambiente externo escolhido.
   • Dividi-los em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Cada grupo deve explorar uma área específica do ambiente e anotar suas observações sobre as plantas e animais encontrados, utilizando seus cadernos e lápis.
   • Incentivar os alunos a usar a lupa para observar detalhes.

3. Classificação e Comparação (20 minutos):

   • De volta à sala de aula, os alunos se reúnem em grupos maiores.
   • Cada grupo compartilha suas observações com o restante da turma.
   • Juntos, os alunos classificam as plantas e animais observados em diferentes grupos, com base em características comuns e diferentes.
   • Podem usar critérios como tamanho, cor, forma ou habitat.

4. Construção de Generalizações (10 minutos):

   • Com base nas classificações feitas, os alunos devem construir generalizações sobre os seres vivos observados.
   • Por exemplo, eles podem perceber que todos os animais observados possuem patas, ou que todas as plantas observadas possuem folhas verdes.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Discussão final sobre o que foi aprendido na aula.
   • Reflexão sobre a importância da preservação do meio ambiente e dos seres vivos que nele habitam.