Título da Aula: Explorando o Acaso: Classificando Eventos Comuns

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de acaso e eventos aleatórios;
• Classificar eventos comuns do cotidiano como prováveis, improváveis, ou muito ou pouco prováveis;
• Utilizar palavras como certo, possível e impossível para descrever o grau de probabilidade de um evento.

Materiais:

• Dado;
• Moeda;
• Caixa com objetos variados (ex: brinquedo, livro, caneta, pedra);
• Cartões com eventos aleatórios escritos (ex: "Tirar um número par em um dado", "Adivinhar a cor de um objeto escondido");
• Caixa de votação;
• Papel e lápis para cada aluno.

Procedimentos:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta: "O que é acaso?".
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias sobre o que significa algo acontecer por acaso.
• Introduza o conceito de acaso como um evento que não pode ser previsto com certeza.

Atividade 1: Classificando Eventos Comuns (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cartões com eventos aleatórios para cada grupo.
• Peça aos grupos que classifiquem os eventos como prováveis, improváveis, ou muito ou pouco prováveis.
• Após alguns minutos, peça que cada grupo apresente suas classificações e explique seus raciocínios.

Atividade 2: Experimentos com Acaso (20 minutos):

• Realize experimentos com acaso envolvendo dados, moedas e a caixa com objetos variados.
• Por exemplo, peça aos alunos que rolem um dado e registrem o número que aparece. Repita o experimento várias vezes.
• Em seguida, peça aos alunos que adivinhem a cor de um objeto escondido na caixa. Registre os resultados.
• Discuta os resultados dos experimentos e peça aos alunos que classifiquem os eventos como certos, possíveis ou impossíveis.

Atividade 3: Caixa de Votação (20 minutos):

• Prepare uma caixa de votação com três compartimentos rotulados como "Provável", "Improvável" e "Muito ou Pouco Provável".
• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles escrevam um evento aleatório que considerem provável, improvável ou muito ou pouco provável.
• Peça aos alunos que coloquem seus papéis na caixa de votação correspondente.
• Abra a caixa e conte os votos para cada categoria.
• Discuta os resultados da votação com a turma.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os conceitos aprendidos na aula e peça aos alunos que apresentem exemplos de eventos aleatórios do dia a dia.
• Encerre a aula enfatizando a importância de entender o conceito de acaso e eventos aleatórios para tomar decisões e resolver problemas.