Título da Aula: Explorando Eventos de Acaso e Probabilidade

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF01MA20 - Classificar eventos envolvendo o acaso diz respeito a analisar e descrever as possibilidades de algo acontecer ou não.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de acaso e probabilidade em eventos do dia a dia.

• Classificar eventos como certos, prováveis, improváveis, muito ou pouco prováveis, possíveis e impossíveis.

Materiais Necessários:

• Moedas
• Dados
• Fichas coloridas
• Caixa de sapato ou recipiente similar
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel e lápis para cada aluno

Introdução (15 minutos):

1. Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de acaso e probabilidade.

2. Pergunte aos alunos se eles já ouviram esses termos antes e o que eles acham que significam.

3. Explique que acaso é quando algo acontece sem que possamos prever ou controlar o resultado.

4. Dê exemplos de eventos do dia a dia que envolvem acaso, como jogar uma moeda ou rolar um dado.

Atividades (45 minutos):

1. Classificando Eventos:

• Divida a turma em grupos pequenos.

• Distribua moedas, dados e fichas coloridas para cada grupo.

• Peça aos alunos que classifiquem os seguintes eventos como certo, provável, improvável, muito ou pouco provável, possível ou impossível:

  • Tirar cara ao jogar uma moeda.
  • Tirar 6 ao rolar um dado.
  • Tirar uma ficha vermelha de uma caixa com 10 fichas vermelhas e 10 fichas azuis.

2. Experimento de Probabilidade:

• Peça aos alunos que coloquem 10 fichas coloridas em uma caixa de sapato ou recipiente similar.

• Instrua-os a fechar os olhos e retirar uma ficha da caixa.

• Peça-lhes que registrem a cor da ficha retirada em uma folha de papel.

• Repita o experimento várias vezes, registrando os resultados.

• Em seguida, peça aos alunos que calculem a probabilidade de retirar cada cor de ficha da caixa.

3. Discussão em Grupo:

• Reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas classificações de eventos.

• Discuta as respostas e peça aos alunos que expliquem suas escolhas.

• Em seguida, peça a cada grupo que apresente os resultados de seu experimento de probabilidade.

• Discuta os resultados e peça aos alunos que expliquem como eles os interpretaram.

Conclusões (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula, como acaso, probabilidade e classificação de eventos.

• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como esse conhecimento pode ser aplicado em outras situações.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades e discussões.

• Avalie as respostas dos alunos na classificação de eventos e no experimento de probabilidade.